| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 迫不得己 焉知非福 蜂拥而至 与世隔诀 B: 灯火通霄 垂头丧气 精兵简征 标新立异 C: 无缘无故 坚持不懈 再接再厉 五彩斑斓 D: 浑身懈数 独出心裁 不耻下问 绕有兴趣 |
2、[查看原题] 《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（ ） A: [丹麦]安徒生 B: [德国]格林兄弟 C: [瑞典]塞尔玛●拉格洛芙 |
3、[查看原题] “何当”的意思是（ ）。 A: 什么时候 B: 何时将要 C: 当时 |
4、[查看原题] 下列句子中关联词语使用错误的一项是( )。 A: (因为)困难再大，(所以)我们要按时完成。 B: 对孩子们说，过年的大事(不是)走亲访友，(而是)买好吃的、好玩的。 C: (虽然)我做了充分的准备，(但是)这次试验还是没有成功。 D: 我们(不但)要学好课内的学习内容，(而且)要多读课外书，开阔眼界，增长知识。 |
5、[查看原题] 下列句子中，加点字词的解释有误的一项是（ ） A: 弈秋，通国之善弈者也。（全国。） B: 思援弓缴而射之。（引，拉。） C: 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（辩论，争论。） D: 孰为汝多知乎？（熟悉） |
1、[查看原题] 把下面的句子整理成连贯顺的一段话。 ______据说他在小楼上弹琴，时间长了，手指在键盘上都磨得滚烫滚烫的。 ______由于他刻苦学习，终于成为世界上一流的音乐家。 ______贝多芬是德国伟大的作曲家。 ______但他并没有因为指头发烫就停止弹奏。 ______他的勤学苦练的精神十分惊人。 ______为了能长时间弹下去，他在琴房里放上一盆冷水，把手放在水中浸泡以后又接着弹。 |
2、[查看原题] 解释句中带下划线的字词。 ( 1 )京口瓜洲一水间 瓜洲：________ 京口：________ ( 2 )钟山只隔数重山 钟山：________( 3 )春风又绿江南岸 绿：________ |
3、[查看原题] 字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去） 中庭/地白/树栖（xī qī）______鸦（yā yá ）______， 冷（lěn lěng ）______露（lù lòu）______无声/湿桂花。 今夜/月明/人尽（jìn jìng ）______望， 不知/秋思（shī |
4、[查看原题] 分别判断下面句子采用的修辞手法。 ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。______ ②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。______ ③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______ |
1、[查看原题] 阅读《烟村》，再次感受叶绍翁的“不值”。 烟村 [宋]叶绍翁 隐隐烟村闻犬吠，欲寻寻不见人家。 只於桥断溪回处，流出碧桃三数花。 ( 1 )从诗中可以看出，诗人望着村子里的________，听着村中传出的________，找寻着村中的________。“________”告诉了我们诗人找寻的结果。 ( 2 )诗的后丽句写景，景中有________、________、________，最让诗人欣喜的是________。( 3 )用自己的话说说后两句诗的画面。 ( 4 )选一选，体会诗词句中蕴含的豁然明朗的心境。 ①山重水复疑无路，________。②踏破铁鞋无觅处，________。③旧时茅店社林边，________。 A．路转溪桥忽见 B．得来全不费工夫 C．柳暗花明又一村 |
2、[查看原题] 课内阅读。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 ( 1 )诗中描写了________的________的景色，表达了诗人的________之情。( 2 )诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思? ( 3 )你怎样理解诗中的“一水间”三个字? ( 4 )哪句诗表达了诗人的思乡之情? ( 5 )全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样，写在下面吧。 |
山中的老杏树
①杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍，棍上挑着篮，上了南山。
②半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。
③我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
④一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
⑤望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
( 1 )课文主要写了几方面的内容？匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cáng zàng）在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给（jǐ gěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng kóng）虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手
答案</div><div class=)