2021年重庆市南开小学六年级下册语文期末测试试题

1、[查看原题]

下面句中引号的用法与其他三项不同的一项是( )。
A: “真人可没那么聪明。”

B: 詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

C: 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

D: “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

2、[查看原题]

下面的诗句运用了托物言志写作手法的一项是（ ）
A: 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
B: 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
C: 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
D: 屮庭地白树牺鸦，冷露无声湿桂花.

3、[查看原题]

[疑难]古诗中的“柳”常与离别有关，表达“依依不舍”之情。下列诗句中的“柳”没有表达这个意思的一项是( )
A: 昔我往矣，杨柳依依。
B: 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C: 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
D: 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

4、[查看原题]

对下面句子中描写方法的分析正确的一项是( )。

“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”

A: 语言、心理描写
B: 语言、动作描写
C: 语言、神态描写
D: 动作、神态描写

5、[查看原题]

下列句子中画线词语运用不恰当的一项是( )。
A: 2019年，是中华人民共和国成立70周年，到处悬灯结彩 ， 举国欢庆。
B: 春风拂过，草儿抽芽，果树开花，一派万象更新的景象。
C: 百思不得其解之下，李旭只好放弃追根求源。
D: 我真是孤陋寡闻，这种植物我竟然司空见惯。

1、[查看原题]

2、[查看原题]

在句子中填人合适的关联词语。

______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。______是什么人，谁向我们指出______行。______你说得对，我们______改正。

3、[查看原题]

看拼音，写词语。

páo chóng zi	tiě xiān	zhà lán	guǎ fù
______	______	______	______

4、[查看原题]

选择正确答案，将序号填在括号里。

A．通知B.建议书C.表扬信D.请假条

( 1 )别人做了好事，我们可以给他写一封________。
( 2 )学校要开会或举行活动，我们采用________的形式告诉大家，如果有事不能参加，那么就要写________。
( 3 )针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象，可以把自己好的想法用________的形式反映给主管部门。

1、[查看原题]

诗歌鉴赏

( 一 )春望

[唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

( 1 )这是一首五言________。这首诗的作者与李白并称为“________”。
( 2 )下列对诗句分析有误的一项是( )
A: “国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。
B: “城春草木深”描绘了春色满城，也暗示了眼前的国破只是暂时的，春到深处一切又将生机勃勃。
C: “烽火连三月，家书抵万金”，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。
D: “白头搔更短，浑欲不胜簪”，不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰、忧国忧民的悲怆形象立于纸上。
( 3 )“烽火连三月”中的“烽火”原指古时边防报警点燃的烟火，这里借指( )
A: 战争
B: 忧伤的心情
( 4 )写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思。
( 5 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

2、[查看原题]

课内阅读。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

( 1 )诗中描写了________的________的景色，表达了诗人的________之情。
( 2 )诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思?
( 3 )你怎样理解诗中的“一水间”三个字?
( 4 )哪句诗表达了诗人的思乡之情?
( 5 )全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样，写在下面吧。