| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 爱丽丝在哪里不停地打喷嚏？（ ） A: 公爵夫人家 B: 大厅 C: 王后的槌球场 |
2、[查看原题] 下列加线字注音错误的一项是（ ）。 A: 金络脑（lòu） B: 燕山（yān） C: 月似钩（gōu） |
3、[查看原题] 《汤姆●索亚历险记》中，下列不是汤姆经历的事件是（ ） A: 被罚刷墙 B: 法庭作证 C: 鬼屋寻宝 D: 智救寡妇 |
4、[查看原题] 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（ ） A: 危楼高百尺，手可摘星辰。（比喻） B: 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（拟人、对偶） C: 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻） D: 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?（比喻、对偶、反问） |
5、[查看原题] 给带横线的字选择正确的解释 ( 1 )容身（ ） A: 容纳、包容 B: 宽容 C: 准许 D: 形貌 ( 2 )淡忘（ ） A: 稀薄 B: 不浓不闲 C: 浅 D: 冷淡 E: 营业部旺盛 ( 3 )冒险（ ） A: 向外透往上升 B: 不顾 C: 冒失 D: 冒充 |
1、[查看原题] 写出下列句子运用的修辞方法。 ( 1 )日初出大如车盖，及日中则如盘盂。________ ( 2 )为是其智弗若与?曰：非然也。________ ( 3 )此不为远者小而近者大乎?________ |
2、[查看原题] 将正确读音写在后面的横线上 ( 1 )思援(yuán huǎn)________弓缴(jiǎo zhuó)________而射之 ( 2 )小蝎（xiē hè）________子的尾巴摆来摆去，是会蜇（zhē zhé）________人的。 |
3、[查看原题] 根据课文内容填空。 ______的烤肉 ______的沙漠 ______的环境 ______的彩云 ______的眼帘 ______的眼睛 ______的笑容 ______的天性 ______的衣服 |
4、[查看原题] 写出下列句中加横线的词语的近义词。 ( 1 )我曾经来过这里。________ ( 2 )我非常热爱这项工作。________ ( 3 )我真的有点讨厌学校。________ ( 4 )托米非常高傲地瞧了她一眼。________ ( 5 )他是我们班的神童，当然聪明啦。________ ( 6 )他正在全神贯注地看书。________ ( 7 )你今天的测验怎么样？通过了吗？________ ( 8 )你一定要抓住这次机遇。________ |
1、[查看原题] 课内阅读。 清平乐 春归何处?寂寞无行路若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 ( 1 )这首词的作者是________代词人________，号________。( 2 )这首词写的是________时节，表现了作者强烈的________之情。 ( 3 )“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处? ( 4 )“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法?表达了怎样的情感? |
2、[查看原题] 课外阅读。 别董大① [唐]高适 千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③白日曛：曛，昏暗。太阳黯淡无光。 ( 1 )诗中描写的景物有________、________、 |
光明
赵丽宏
他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的[查看原题]阅读下文，回答问题。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。
( 1 )文中划横线的地方是对________的描写，运用了________的句式，写出了这个手指________的性格特征。记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依在一起……动人的画面总是让人难忘。请以“定格在记忆里的画面”为题，写一篇文章。
要求：①适当运用动作描写和语言描写刻画人物形象；②400字左右。
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