| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] [易错]下列句子有语病的一项是( ) A: 《匆匆》是写得很有积极意义的一篇文章。 B: 舞蹈表演结束后，现场响起了热烈的掌声。 C: 黑板的上方张贴着一张张奖状。 D: 篮子里装着葡萄、香蕉、荔枝、桃子等水果。 |
2、[查看原题] 下列所学成语书写完全正确的一项是（ ）。 A: ①张灯结采 ②饱经风霜 ③司空见惯 ④奄奄一息 B: ①见微知著 ②饶有趣味 ③开山鼻祖 ④张冠李戴 C: ①两面三刀 ②五湖四海 ③精兵减政 ④热泪盈眶 D: ①一拥而入 ②惶然大悟 ③追根求源 ④死得其所 |
3、[查看原题] 给加下划线的字词选择正确的解释。 ( 1 )何当金络脑。( ) A: 为什么。 B: 何时将要。 C: 值多少。 ( 2 )快走踏清秋。( ) A: 踩踏。 B: 踏步。 C: 走、跑。 ( 3 )粉骨碎身浑不怕。( ) A: 全，全然。 B: 浑身。 C: 也。 |
4、[查看原题] 下面词语书写全对的一项是（ ）。 A: 展览 腊月 风争 除夕 B: 春联 年糕 店铺 开章 C: 间断 除非 轿车 光景 D: 一律 搅和 浓绸 解释 |
5、[查看原题] 下列各组词语中，运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）。 A: 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非 B: 发愤图强 千钧一发 肝肠寸断 C: 如虎添翼 口若悬河 呆若木鸡 |
1、[查看原题] 写出反义词。 洁白-______ 美丽-______ 仔细-______ |
2、[查看原题] 给加下划线的字选择正确的解释。 A.指天鹅。B.指前一个学生。C.指弈秋的教导。D.结构助词，相当于“的”。 ( 1 )通国之善弈者也________( 2 )惟弈秋之为听________ ( 3 )虽与之俱学，弗若之矣________ ( 4 )思援弓缴而射之 ________ |
3、[查看原题] 写出近义词 强硬—______ 显示—______ 秀丽—______ 机敏—______ |
4、[查看原题] 课文综合回顾。 《汤姆·索亚历险记》的作者是______国作家______。课文通过______、______、______、休养恢复等主要情节，写出了一个______的汤姆·索亚形象。 |
1、[查看原题] 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 迢迢牵牛星 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 ( 1 )这首诗取材于我国古代________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ________。( 2 )这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是________。 ( 3 )这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过________和________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 |
2、[查看原题] 品读诗句，完成练习。 ( 1 )江上往来人，但爱鲈鱼美。 ①“往来”的意思是________，这个词写出了江岸上________的景象。 ②下列加粗的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是(________)。 A．小明说再也不会撒谎了，但愿如此 B．戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的 ( 2 )君看一叶舟，出没风波里。①展开想象，描绘诗句所表现的画面。________ ②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白________的道理，表达了诗人对“________”的规劝。 |
巧嘴王老师
王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学了。
王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拔，我们总能在欢快的气氛中掌握。
我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。
一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了。王老师问：“哪位同学能接着往下讲？”“这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然之时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的，此处的‘6’不参加循环，是‘混’，进去的，所以，我们把这一类小数叫做‘混循环小数’……”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。
王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衣上，艾华吓得低下头，等待着王老师的批评。同学们都呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你是怎么搞的嘛，早知今天你要甩给我墨水，为什么不通知我穿黑衣服来呢？”同学们听了，发出一阵惊喜的笑声…
王老师就凭着这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得兴奋，一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。
( 1 )联系上下文，理解词语。伶牙俐齿：________
( 2 )找出文中的过渡句________，其作用是________。 冬天，深褐色的海面显得很凝（níng
nín）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似（shì sì）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（qiè tí）而不舍地扑向堤（dī tí）岸，溅起数（shǔ
shù）丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
凝________（níng nín）重 似________（shì sì）的
锲________（qiè tí）而不舍 堤________（dī tí）岸
数________（shǔ shù）丈高
( 2 )理解下列词语的意思。①前赴后继：________。
②锲而不舍：________。
( 3 )“千万头暴怒的狮子”“雷鸣般的轰响”形象地写出了海浪来临时的________与________，令我们感受到________。
