语文360

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2021年江门市礼乐新民小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值：10分)
下列词语书写有误的一项是( )。
A: 蜡烛
B: 朴素
C: 栖息
D: 诸候
下列加下划线的字的读音完全正确的一项是（ )。

A: 坚劲(jìng)    勉强（qiáng)    尽量(jǐn)     追悼会(dào)

B: 燕山(yān)    剥削(xuē)       和食(huò)    被难日(nàn)

C: 夹衣(jiá)     兴旺（xìng）    粗糙(cāo)    奄奄一息(yān)

D: 调料(tiáo)   暂时（zhàn）    瞻仰(zhān)   尽可能(jìn)


“稠”的意思与下列哪一项有关？(    )   
A: 圈子
B: 火
C: 谷类植物
D: 丝绸


下面词语书写没有错误的一组是（   ）。   
A: 障碍   麻雀   荆棘   得意扬扬
B: 鸡冠   熟悉   附属   聚睛会神
C: 收缩   脑怒   瞬间   温柔和善
D: 攀援   慢游   尝试   垂头丧气


下列对句子中加下划线的字解释不正确的一项是（    ）   
A: 通国之善（善于，擅长）弈者也。
B: 思援弓缴（弓箭上缴）而射之。
C: 孰为汝（你）多知乎？





二、 填空题(分值：20分)


我是拼音小能手
róng yù
chú chuāng
juān zèng


比一比，再组词。
崇______     缀______      瓣______       誉______       勤______
祟______     辍______      辫______       誊______       鞋______


按要求写词语。
( 1 )“看”有多种，亲眼所见叫“目击”，上级察看叫“视察”……你还知道的有：________、________、________、________。
( 2 )“别”也有多种，长久分别是“阔别”，不愿分别是“惜别”……你还知道的有________、________、________、________。


写出近义词。
嘲笑—______         肯定—______             实在—______





三、 诗歌鉴赏(分值：20分)


阅读古诗，完成练习。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
( 1 )这首诗的前两句描写了月光 、________、________、________等景物，渲染了________的气氛。
( 2 )诗的前两句不带一个“月”字，我们却可以由“________”一词看出月色的________。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：________，________。
( 3 )下列对这首诗的赏析不正确的一项是(    )。
A: “中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又烘托了月夜的寂静
B: “冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔
C: “不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的
D: 这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”
( 4 )“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，类似的诗词句有：________，________。


课文理解。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
( 1 )翻译下列诗句。


①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。



②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
( 2 )从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________;石灰的________的精神值得我





四、 现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]
阅读课文《理想的风筝》片断，回答问题。
    不见到他已经近三十年了。倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经永远离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
    刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
( 1 )写出下列词语的近义词
倘使________        仰仗________
顽强________        翱翔________
( 2 )概括第一段的内容。
( 3 )体会句子的含义。
①他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
②刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
( 4 )问答。
①为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？
②联系课文，写一段话来赞扬刘老师。
[查看原题]课外阅读运用。
___________
    ①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说:“世界 上所有的一切者在书里。”
    ②“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我说。
    ③她笑了，点点头表示同意，又说:“我收藏了四千多本书， 每天晚上必须用眼睛扫一遍，才关灯睡觉。’
    ④她真有趣。我说:“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”
    ⑤她大叫:“我也这样， 常摸书!”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。
    ⑥谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现了自己一个美妙的习惯，就是摸书。
    ⑦闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的.....这全凭一-时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过;有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味，更有智慧， 打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢!
    ⑧当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，-切一切， 都与今天相距遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那个时代独有的气息与水难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物，它的文化价值反倒成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。
     ⑨莫拉说，她过世的丈夫是个书虫。她藏书及摸书的嘴好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻。看一看、摸一摸，“他像醉汉泡在酒缸里， 这才叫真醉了呢!”她说这话的神情像沉浸在一幅迷人的画里。
     ⑩忽然想到一句话:“人与书的最佳境界是超越读的。”但我没说，因为她早已懂得了。
( 1 )联系上下文，理解下列词语。

①嗜书如命:  ________。



②经久不衰:  ________。
( 2 )给短文加个合适的题目。
( 3 )“世界上所有的一切都在书里"一句中，“世界上所有的一切”指什么?从文中找出具体语句来说明。
( 4 )为什么说“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余”?
( 5 )文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。这三个词语顺序能否调换?为什么?
( 6 )文章结尾说“人与书的最佳境界是超越读的”.结合全文，谈谈你对这句话的理解。


五、 写作题(分值：30分)

[查看原题]根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。
    提示与要求：在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起来了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或难忘的一次活动。请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。