| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列说法有误的是（ ） A: 《别了，语文课》中“我”开始时调皮、天真、不爱学习国语、默书不合格;将要移民时，开始悔恨、懊恼并逐渐喜欢上国语，下决心要好好自修国语。 B: 《别了，语文课》中“我”对中国语文课的情感变化:由不喜欢到喜欢得不舍得放弃。) C: 《别了，语文课》中以情感变化为线索，通过具体的事例、身边的景物来表达真实的情感。 D: 《别了，语文课》中用几个具体事例写出“我”对国语课的真实情感。 |
2、[查看原题] 下列不是描写秋天的古诗句是（ ） A: 明月松间照，清泉石上流。 B: 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 C: 随风潜入夜，润物细无声。 D: 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 |
3、[查看原题] 给加下划线的字选择正确的解释。 ( 1 )死得其所（ ） A: 处所。 B: 量词。 C: 明代驻兵的地点。 ( 2 )精兵简政（ ） A: 专一，深入。 B: 完美。 C: 经过提炼或挑选的。 ( 3 )背井离乡（ ） A: 脊背。 B: 离开。 C: 违反，违背。 ( 4 )敌人对李大钊执行了绞刑。（ ） A: 拧，挤压。 B: 勒死，吊死。 C: 扭在一起。 |
4、[查看原题] 这情景使我深深感动，一个年过50身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢?（ ） A: 这句话表达了我对一位身有残疾，而对生活充满爱与追求的老师的热爱。B: 这句话表达了我要像刘老师那样乐观向上，热爱生活，有理想，有追求。 |
5、[查看原题] 英国作家丹尼尔●笛福创作的《鲁滨逊漂流记》是一部（ ） A: 神话 B: 短篇小说 C: 长篇小说 D: 戏剧 |
1、[查看原题] 连线 【迢迢牵牛星】______ 明亮的样子。 【皎皎】______ 织机发出的响声。 【河汉女】______ 伸出，抽出。 【擢】______ 指织女星。河汉：银河。 【札札】______ 选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢，遥远。 | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 读拼音，写词语。
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3、[查看原题] 给加横线的字注音。 抽屉______ 瞅了瞅______ 魔鬼______ 着急______ 待一会______ 僻静______ 乱蓬蓬______ 勉强______ 夹衣______ 被难日______ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 先讲划线字的意思，再解释句子的意思 ①使弈秋诲二人弈。 使：______ 诲：______ 弈：______ ______ ②其一人专心致志，惟弈秋之为听。 其：______ 专心致志：______ 惟：______ ______ |
1、[查看原题] 课内阅读。 寒 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ( 1 )诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写________，第三、四句写________，________则是转折。( 2 )诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？ ( 3 )诗歌第三、 |
2、[查看原题] 阅读练习 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 墨竹图题诗 【清】郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。 ( 1 )下列词语解释有错误的是（ ）A: 署：衙门。 B: 萧萧：形容草木凋零。 C: 吾曹：我们。 D: 关情：牵动情怀。 ( 2 )给诗句中的加下划的词语选择正确的解释。 A.疑是民间疾苦声（________） ①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。 B.些小吾曹州县吏（________） ①细小；微小。②稍许；略微。③少许。 ( 3 )“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？( 4 )这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？ ( 5 )诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？ |
阅读欣赏
多彩的腊月民俗
腊八 腊月初八，喝“腊八粥”。粥中有大米、小米、芸豆、小豆等多种粮食和小枣、栗子等多种干果。喝腊八粥，既展示了过去的一年五谷丰登，又反映了老百姓盼望来年有个更好的收成。当然，“腊八”由来已久，里面也杂有某些迷信因素。
灶日 腊月二十三是灶日，又称“小年”。流行着祭灶的风俗。相传，帝的孙子叫黎，负责管火，以后被封为灶神。二十三那天把灶神送上天，到初一的五更天再接回来，人们希望灶神到天上去多说好话，故在二十三这天，人们要吃又甜又黏嘴的糖瓜。
守岁 从晋代开始，我国就有了除夕守岁的记载。大年三十，人们通宵达旦迎新春。剪窗花、贴年画、写春联、放鞭炮、吃“年夜饭”，家家沉浸在欢乐、祥和的节日气氛之中。
( 1 )下面的字能组成多少词语？写一写。
①保留：________
②去掉：________
阅读课文《理想的风筝》片断，回答问题。
不见到他已经近三十年了。倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经永远离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
( 1 )写出下列词语的近义词倘使________ 仰仗________
顽强________ 翱翔________
( 2 )概括第一段的内容。( 3 )体会句子的含义。①他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
②刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
( 4 )问答。①为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？
②联系课文，写一段话来赞扬刘老师。
