| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子中词语搭配有误的一项是（ ）。 A: 鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（连续）搬到岸上。 B: 阴雨连绵的坏天气（持续）了半个月，叫人实在难受。 C: 最近，我（连续）看了几场足球赛。 D: 我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（继续）努力，争取在省赛中冲入前三名。 |
2、[查看原题] 完整阅读《鲁滨逊漂流记》小说，给下列题目选择正确的答案。 ( 1 )《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊有一个野人伙伴，他的名字叫什么？（ ） A: 星期三 B: 星期四 C: 星期五 ( 2 )鲁滨逊在荒岛上生活的多少年？( ) A: 28年 B: 29年 C: 30年 ( 3 )鲁滨逊在岛上驯养了一种动物 ，是什么?( ) A: 野山羊 B: 野牛 C: 野猪 ( 4 )鲁滨逊出生于一个什么家庭?( ) A |
3、[查看原题] 下面几组词语，全部正确的一组是（ ）。 A: 熏陶 持教 策画书 无怨无悔 B: 憧憬 洋溢 双刃刀 不能自拔 C: 折腾 亨受 红双圈 迫不及待 D: 生涯 颤抖 红摩纸 嘎然而止 |
4、[查看原题] 与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（ ） A: 近水知鱼性，近山识鸟音。 B: 莫道君行早，更有早行人。 C: 读书须用意，一字值千金。 D: 听君一席话，胜读十年书。 |
5、[查看原题] 选择划线字正确的一项。 ( 1 )使弈秋诲二人弈。（ ） A: 教导 B: 诱使 ( 2 )虽与之俱学。（ ） A: 都 B: 在一起 ( 3 )……去人近。（ ） A: 离 B: 减掉，除掉 ( 4 )孔子不能决也。（ ） A: 判断 B: 一定 |
1、[查看原题] 根据积累与理解填空。 ( 1 )“千磨万击还坚劲，________。”这句诗出自________代诗人________。这首诗的题目是《________》。这首诗着力表现了________的品质。 ( 2 )司马迁说过：人固有一死，________，________。 ( 3 )我们应该趁父母还在的时候，好好孝顺他们，不要等到他们离开我们之后，再去感叹时间的流逝，正所谓：“ ________ ，________ 。” ( 4 )“ ________ ，________ 。”这一句是说知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自己经历以后才知道其中的酸甜苦辣。 ( 5 )“何当金洛脑，________。”这句中“何当”的意思是：________。这句诗出自________代诗人________。作者借马来抒情，抒发自己________的情感。 | ||||||
2、[查看原题] 选择正确答案，把序号填在横线上。 ①总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。” 这里的“一尺来高的一叠文件”指 ______ A、用夸张的写法，来说明总理一夜工作的辛劳。 B、总理工作辛劳的真实记录。 ②“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分了分量。” 这句话的意思是 ______ A、即使多了一个人，花生米也没有增加分量 B、花生米虽然因为多了一个人而增加分量但仍然少的“数得清颗数”表现总理生活简朴。 ③课文的中心句 ______ A、他是多么劳苦，多么俭朴。 B、我看见了他一夜的工作 C、这就是我们的总理。 | ||||||
3、[查看原题] 根据课文《桃花心木》填上恰当的数量词。
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4、[查看原题] 选词填空。 激烈 热烈 猛烈 ①大家畅所欲言，讨论十分______ ②______的战斗打响了。 ③狂风______地吹着，小树苗被风吹得东倒西歪。 鼓舞 鼓励 ④我们在五星红旗的______下，奋勇前进。 ⑤当我们取得了一点成绩时，老师就______我们要更上一层楼。 |
1、[查看原题] 阅读下面一首诗，完成小题。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. ( 1 )解释划线字词。咬：________ 坚劲：________ 任：________ ( 2 )这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ）A竹林里 B深山里 C破岩中 ( 3 )咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?( 4 )结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? |
2、[查看原题] 课内阅读。 寒 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ( 1 )诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写________，第三、四句写________，________则是转折。( 2 )诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？ ( 3 )诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？ ( 4 )你知道寒食节有哪些习俗吗？ |
（一）中小学生该不该拥有手机
材料一：随着现代家庭生活水平的提高，手机已成为普及的通讯工具，以至大多数中小学生都拥有一部手机。手机可以方便与亲人和朋友的沟通，可以练习英语听力，在学习疲惫之时，还可以听听自己喜欢的音乐，玩一下游戏。但是它也会干扰老师的教学，影响同学的休息，在考试时变成作弊的利器，甚至成了同学间相互攀比炫耀的资本和早恋的催化剂。因此，中小学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭。
材料二：使用手机的好处。1．方便与家人联系。有一部分学生使用手机的理由是为了及时方便地与家人联系。2．方便与他人沟通。手机是维系友情、亲情的纽带之一，是增加人与人之间情感交流的工具。尤其是手机中的短信，其沟通的效率高于书信、通话等方式，这也是手机短信更为流行的原因。3．充分与外界沟通。手机功能的多样化，除了用来通话外，还可以接收许多资讯，使得直接经验并不丰富的中小学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的信息。
( 1 )材料一中，对于中小学生使用手机的利弊分析，描述不正确的一项是( )。今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”
我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
( 1 )这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？
