| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语中加下划线的字读音全部相同的一组是（ ） A: 刨米花 刨虫子 刨平木头 刨花生 B: 鸡冠花 夺冠 张冠李戴 冠军 C: 混球儿 混沌 思绪混乱 混浊 D: 脱缰 冻僵 守卫边疆 缰绳 |
2、[查看原题] 下面对这首词的赏析表述不正确的一项是（ ） A: 这首词表现了词人对美好春光、美好事物的珍惜之情，同时也蕴藏着词人怀才不遇、壮志难酬、报国无门的无奈，所以这是以乐写哀。 B: 这首词写得跌宕起伏，词人希望有人知春去处，唤春归来；然无人知晓，于是词人寄希望于黄鹂能知春踪迹；遗憾的是黄鹂也飞过蔷薇花丛。 C: 全词采用自问自答的形式，在自问自答之中饱含词人忧怨、惆怅之情。 D: 此词写于词人被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨：老大无成，春风得意的往日一去不复返了。 |
3、[查看原题] 下列词语没有错别字的一项( )。 A: 水源 援救 恐具 望远镜 B: 栅栏 介意 凄凉 焉知非福 C: 书藉 隔绝 袭击 不可思议 D: 寂莫 覆盖 贷款 无可挑剔 |
4、[查看原题] 选择划线字正确的一项。 ( 1 )使弈秋诲二人弈。（ ） A: 教导 B: 诱使 ( 2 )虽与之俱学。（ ） A: 都 B: 在一起 ( 3 )……去人近。（ ） A: 离 B: 减掉，除掉 ( 4 )孔子不能决也。（ ） A: 判断 B: 一定 |
5、[查看原题] 下面对《游园不值》这首诗的理解不正确的一项是( ) A: 首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开，表现了主人不好客与冷漠。 B: “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。 C: 前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。 D: 这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的意境很接近。 |
1、[查看原题] 比一比，再组词。 纪______ 稿______ 壁______ 眬______ 咨______ 记______ 搞______ 璧______ 胧______ 资______ | ||||||
2、[查看原题] 给加横线的字注音 卓有成效______ 人声鼎沸______ 酸碱______ 逆时针______ 领域______ 洗澡 ______ 机械 ______ 名誉 ______ 头衔 ______ | ||||||
3、[查看原题] 我来比一比，再组成词语。
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4、[查看原题] 给加下划的字选择正确的读音。 雨雪霏霏______(yù yǔ) 花重锦官城______(jǐng jǐn) 渭城朝雨浥轻尘______(yǐ yì) 天街小雨润如酥 ______(sū shū) 但爱鲈鱼美______(lú nú) 花重锦官城______(chóng zhòng) 应怜屐齿印苍苔______(qī jī) 眉眼盈盈处 ______(chù chǔ) 谁道人生无再少 ______(shào shǎo) 百啭无人能解______(zhuǎn zhuàn) |
1、[查看原题] 阅读这首词，完成练习。 ( 1 )整首词以“________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。 ( 2 )作者寻春不见，内心充满了________，正如词中所写的“________”。 ( 3 )春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 ①解释词语。无行路：________。 ②诗人要与(________)“同住”。 A.能找到春天的人 B．家人 C．朋友 D．春天 ( 4 )春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。①写出下列字的意思。 啭：________。 因：________。 ②用自己的话说说前两句词的意思。________ ③黄鹂有没有告诉作者答案？下列说法错误的是(________)。 A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在 B．黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇 C．寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情 |
2、[查看原题] 阅读下面的诗歌，完成练习。 我为少男少女们歌唱(节选) 何其芳 我的歌呵， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 ( 1 )题目中“歌唱”的意思是( )。A: 唱歌 B: 赞美 ( 2 )诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？( ) A: 我的歌很好听。 B: 我歌唱的是早晨。 C: 为了使“少男少女们”得到鼓舞。 ( 3 )下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是( ) A: 想象不是这首诗的一大特点。 B: 第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。 C: 这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。 ( 4 )读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。 |
淌在诗词里的美(节选)
唐诗宋词膛过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是股股醇香。诗歌美在音律，中华五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨色里，组成一曲曲完美的魂殇。
花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宜乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来。吸引家禽的是那道劲枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂，该是三天三夜也难尽一二。
在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜，也是静。任一轮清月在水里映出倩影，缓缓地躺在河床之上。月亮该是累了吧，既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程。“江作青罗带，山如碧玉篸。”一青一碧，尽现了山水本色。我曾感叹山水之美被尽数埋在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒洌，任思想品味诗词里的古朴气息，在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。
我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。
细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉，诉说着一曲一曲的美。
自从我提起了笔，我就明白了我所肩负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美，不让她在时间里消散，纵使笔断、纸绝……
( 1 )写过梅花的“迁客骚人”有(列举一个即可)________。①读文中画横线的句子，我想到了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗：________,________。
②飞花令。在下列句子中填入合适的“花”。
A.去年今日此门中，人面________相映红。
B.春色满园关不住，一枝________出墙来。
C.________生幽谷无人识，客种东轩遗我香。
D.不经一番寒彻骨，怎得________扑鼻香。
E.接天莲叶无穷碧，映日________别样红。
( 3 )对画波浪线的句子理解有误的一项是( )阅读下段文字，回答问题
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
题目：难忘的
我们就要离开母校，离开朝夕相处的老师们和同学们。临近毕业，大家心中一定荡漾着许多美好的回忆。请把题目补充完整，然后通过亲身经历的一两件事写一篇习作，以表达对母校（老师、同学……）深深的情谊。
要求：内容具体，条理清楚，表达真情实感。
