| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] “花重锦官城”，这句诗中的“花重”的意思是( ) A: 花很多，把枝压弯了。 B: 花因为饱含雨水而显得沉重。 |
2、[查看原题] 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A: 妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。” B: 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 C: 我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。 D: 父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。 |
3、[查看原题] 下列读音有误的一项是（ ） A: 迢迢（tiáo） B: 皎皎（jiǎo） C: 脉脉（mài） |
4、[查看原题] 对《十五夜望月》这首诗的理解不恰当的是（ ）。 A: 诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。 B: “冷露无声湿桂花 ”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。 C: 诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。 D: 诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。 |
5、[查看原题] 下列加点词注音正确的一组是（ ） A: 纤纤(qiān) B: 机杼(zhù) C: 擢升(zhuó) |
1、[查看原题] 比一比，再组词。 崇______ 缀______ 瓣______ 誉______ 勤______ 祟______ 辍______ 辫______ 誊______ 鞋______ |
2、[查看原题] 按照例子补充词语，并根据要求再三个词语 例：头岑岑 ______ 例：念念叨叨 ______ 例：一动不动 ______ 例：鸟兽虫鱼 ______ |
3、[查看原题] 把下面的词按要求分类。 刻舟求剑 舍己为人 视死如归 自相矛盾 崇山峻岭 守株待兔 花红柳绿 拾金不昧 ①表现人物品质的词语有：______ ②描写自然景物的词语有：______ ③说明某种道理的词语有：______ |
4、[查看原题] 选择填空。 仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。下列词语中与这些词语的这个特点一致的是 ______ A.灯光 B.灯谜 C.灯盏 |
1、[查看原题] 课外阅读，思考并回答问题。 送友人 [唐]薛涛
水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍 谁言千里自今夕， 离梦杳如关塞长 【注释】①水国：水多。②蒹葭(jiān jiā)：水草名。③苍苍：深青色。④今夕：今晚。⑤离梦：离人的梦。⑥杳(yǎo)：无影无声。⑦关塞：边关塞外，代指遥远的地方。 ( 1 )送别诗抒写离别情绪，要把这种情感表达出来，往往要借助独特的景物。从第一、二句能看出本诗是在________季所作，选取的景物有________、________、________、________，这些景物都能够传递离情。( 2 )第三句诗的意思是：谁说友人千里之别从今晚就开始了？根据这句话的意思和语气可知道最后一句诗的意思是( ) A: 离别后的梦无声无息，就像迢迢关塞一样绵长(有这样的梦相伴，我们如同没有分离)。 B: 离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远(让我连离别的思念都无法寄托) |
2、[查看原题] 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ( 1 )这两句诗紧扣早春的特色之物________和________，表达了诗人________之情。 ( 2 )请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。 |
阅读欣赏
多彩的腊月民俗
腊八 腊月初八，喝“腊八粥”。粥中有大米、小米、芸豆、小豆等多种粮食和小枣、栗子等多种干果。喝腊八粥，既展示了过去的一年五谷丰登，又反映了老百姓盼望来年有个更好的收成。当然，“腊八”由来已久，里面也杂有某些迷信因素。
灶日 腊月二十三是灶日，又称“小年”。流行着祭灶的风俗。相传，帝的孙子叫黎，负责管火，以后被封为灶神。二十三那天把灶神送上天，到初一的五更天再接回来，人们希望灶神到天上去多说[查看原题]课外阅读
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打洒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己大吃大喝。他们叫我睡在地道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……！
( 1 )写出每段的段意。第一段：________
第二段：________
( 2 )第一段是从________三方面来写的，它们之间是________关系。 ( 3 )联系课文内容，判断句子的正误。“吃的呢，简直没有。”这句话是说：
A 吃的东西根本没有。
B 吃的东西数量少，质量差。
C 吃的东西还可以，说得过去。
( 4 )文中描述的是凡卡的童年，与之对比，你有什么感想？
