| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 《两小儿辩日》这则故事说明的道理是（ ） A: 世界是复杂的，有许多现象人们是无法解释的 B: 孔子的知识也是非常有限的 C: 宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的 |
2、[查看原题] 下列选项填在横线上恰当的一项是（ ) 辩论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点的片面、论据不足之处，_______________，使自己的发言具有较强的针对性。 B: 从而理清自己的思路 C: 从而了解对方的情况 D: 从而抓住对方的要害 |
3、[查看原题] 当尼尔斯变小时，其他动物是什么心情？（ ） A: 开心 B: 伤心 C: 无所谓 |
4、[查看原题] 下列词语书写全对的一组是（ ） B: 跃跃欲试 察言观色 峰峦叠樟 孤芳自赏 C: 乐此不疲 粉身碎骨 南袁北辙 捕风捉影 D: 高瞻远瞩 搬门弄斧 同甘共苦 才疏学浅 |
5、[查看原题] 下列解释有误的一项是（ ） A: 中庭：即庭中，庭院中。 B: 地白：白色的地面。 C: 冷露：秋天的露水。 D: 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 |
1、[查看原题] 读《桃花心木》，根据课文内容填空 他的一番话，使我非常感动。______，______，在不确定中生活的人，能______，会______。在不确定中，深化了______，就能______，努力生长。 上述一段话是作者跟种树人谈话后的______，借______喻______，蕴含了深刻的生活哲理。 | ||||||||||||
2、[查看原题] 给下列句子加上标点符号。 ( 1 )（________）在我们家（________）托米指了一下（________）可并没有起头（________）因为他正在全神贯注地看书________在顶楼上（________）他又说（________） ( 2 )玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情（________）学校（________）学校有什么好写的（________）我讨厌学校（________） | ||||||||||||
3、[查看原题] 读拼音，写词语。
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4、[查看原题] 读一读，写一写。
三、 诗歌鉴赏(分值：20分)
四、 现代文阅读(分值：20分)
[查看原题]阅读短文，完成练习。
巧嘴王老师 王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学了。 王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拔，我们总能在欢快的气氛中掌握。 我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。 一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了。王老师问：“哪位同学能接着往下讲？”“这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然之时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的，此处的‘6’不参加循环，是‘混’，进去的，所以，我们把这一类小数叫做‘混循环小数’……”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。 王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衣上，艾华吓得低下头，等待着王老师的批评。同学们都呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你是怎么搞的嘛，早知今天你要甩给我墨水，为什么不通知我穿黑衣服来呢？”同学们听了，发出一阵惊喜的笑声… 王老师就凭着这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得兴奋，一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。 ( 1 )联系上下文，理解词语。伶牙俐齿：________ ( 2 )找出文中的过渡句________，其作用是________。( 3 )文中通过________和________两件事具体说明王老师嘴巧，从中可以看出王老师是一个________的老师。 ( 4 )下列对划线的句子理解不正确的一项是( )。 A: 这句话抓住人物的神态和语言进行描写，体现了王老师的风趣幽默 B: 一个“笑”字缓解了当时的尴尬氛同，体现了王老师的智慧和对学生的宽容 C: “为什么不通知我穿黑衣服来呢”的意思是王老师后悔没穿黑衣服 D: 王老师的话一语双关，既原谅了艾华，又委婉地告诉他以后要小心一些 [查看原题]阅读短文，回答后面的问题。 卫星姑娘回娘家 卫星姑娘在太空遨游了几年，忽然萌发了思乡之情。于是，她用电子电话和地球妈妈联系。 地球妈妈听了高兴地说：“我的孩子，我无时无刻不在思念你呢！” 卫星姑娘为难地说：“但我不知怎么才能回家，请妈妈指点！” “孩子，上天难回家也难啊！你要过三关才能回到妈妈身边。”地球妈妈忧心忡忡地说。 “莫说三关，就是过三十关孩儿也乐意。”卫星姑娘听说可以回家，高兴得不得了。 “孩子，你听我说。”地球妈妈说，“第一关是减速关。” “减速？”卫星姑娘不解地问，“为什么要减速？为了尽快地见到妈妈，我还想加速呢！” “孩子，千万别这样，减速的目的是把你从大于环绕速度减到环绕速度以下，这样才能下降高度使你进入大气层。如果你蛮干，就会在大气层中烧毁。” “啊！原来如此。”卫星姑娘明白了，“那么，怎样减速呢？” “利用你身上安装的小型反推火箭（又称制动火箭）呀，点火后产生同卫星运动相反的作用力，用它来强制减速。” “噢，妈妈，你快说这第二关怎么过法？”卫星姑娘又迫不及待地问。 “第二关是防热，要过火焰关——” “这怕什么，我去跟铁扇公主借个芭蕉扇就行了！”卫星姑娘抢着调皮地说。 “当你进入大气层时速度很快，可达音速的二十几倍。” “越快越好！”卫星姑娘又忍不住地插嘴道。 “孩子你错了！”地球妈妈耐心地说，“稠密的大气层对你形成很大的阻力，你受到空气剧烈摩擦并产生冲激波，从而产生大量的气动热，可热到几千摄氏度呢。” “太可怕了，这么高的温度，还不把我熔化！” “别怕，孩子，你的表面有一层含有大量高分子物质的复合材料，这种材料在高温作用下直接被分解，在分解过程中吸收大量热量。同时，分解产生的气体，比你表面外层气流的温度要低，在你的表面形成了一层气膜保护层。” “这太好了，我可以顺利渡过这一关。” “别太高兴，还有第三关呢。”地球妈妈慢条斯理地说，“当你过了火焰关，下降到一定高度时，你就打开降落伞，降落到预定地区。” “可我没学过跳伞呀！”卫星姑娘着急了。 “别怕，你可以在海面降落，然后我再派直升飞机和舰艇去打捞你。” “好，妈妈再见！”卫星姑娘立即启动了反推火箭的开关，踏上了回家的路。 ( 1 )请你按顺序排列卫星姑娘回家要经过的三关。减速关 降落关 火焰关 ( 2 )这三关怎么过呢？分别要借助什么装置呢？五、 写作题(分值：30分)
[查看原题]作文。
题目：家乡的 节 同学们，我们度过了许许多多美好的节日。如：春节、元宵节、端午节，这些富有家乡特色的习俗以及欢乐的气氛一定让你难以忘怀吧！那就拿起笔把它写下来，让我们分享你的快乐吧！字数不少于400字。 免责声明：本文（含所附图片）由热心网友 “笑谈一纸风华的缠绵┊” 上传发布，内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
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