| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 在我们成长的时候，父母也在慢慢变老，趁他们健在，我们要及时行孝，否则会留下（ ）的遗憾。 A: 种树者必培其根，种德者必养其心。 B: 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C: 长将有日思无日，莫把无时当有时。 D: 平时肯帮人，急时有人帮。 |
2、[查看原题] 下列句子中词语搭配有误的一项是（ ）。 A: 鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（连续）搬到岸上。 B: 阴雨连绵的坏天气（持续）了半个月，叫人实在难受。 C: 最近，我（连续）看了几场足球赛。 D: 我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（继续）努力，争取在省赛中冲入前三名。 |
3、[查看原题] 下面句子中引号的作用，与其它五句不相同的是（ ）。 A: 汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。 B: 他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧。 C: 他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。 D: 汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边。 E: 这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。 F: 他们疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！” |
4、[查看原题] 三名花匠把红玫瑰种成了白玫瑰，王后非常生气决定砍掉他们的脑袋，是谁救了那三名花匠？（ ） A: 爱丽丝 B: 国王 C: 大臣 |
5、[查看原题] 下列加下划线的字读音正确的一项是( )。 A: 畏惧(jù) 凄(qī)凉 B: 寂寞(mò) 聊(liǎo)天 C: 栅(zà)栏 挑剔(tī) D: 覆(fù)盖 稍(shào)微 |
1、[查看原题] 按要求完成下面的词语练习。 ( 1 )“随着雄浑的歌声响彻雪山旷野”这句话中“雄浑”的意思是________，它的近义词是________，反义词是________。在搭配词语时，我们还可以说“雄浑的________、雄浑的________”。 ( 2 )“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”这句话中“行善积德”就是________的意思，有这种意思的四字词语我还积累了________、________等。 |
2、[查看原题] 《马诗》中借马抒情的诗句是:“______,______。” |
3、[查看原题] 指出下列句子所使用的描写方法。 ( 1 )“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ________ ________ ( 2 )炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，脸上布满了皱纹。________ ( 3 )我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。________ ( 4 )我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。________ ________ |
4、[查看原题] 给加横线字注音 哲理______ 优雅______ |
1、[查看原题] 日积月累 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 ________________，________________。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 ________________，________________？ ________________，________________！ ( 1 )把诗句补充完整。( 2 )联系诗句解释下列词语。 布：________ 徒：________ ( 3 )比喻时间一去不复返的诗句是：________( 4 )这首诗告诉我们：________ |
2、[查看原题] 诗词阅读。 ( 1 )诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。 ( 2 )“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“________”的格言。（提示：《春》文中一句话） ( 3 )请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。 |
山中的老杏树
①杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍，棍上挑着篮，上了南山。
②半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。
③我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
④一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
⑤望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
( 1 )课文主要写了几方面的内容？让别人的生命更美好
①许多年前在费城，有一个名叫海蒂的小女孩。由于她，使得与她同社区的人们的生命中，发生了一些很不寻常的变化。
②有一位当地的教士，为住在附近的孩子们开办了一个主日学校。海蒂去参加了第一次聚会，但由于房间很小，有些小孩子无法参加，怅然离去。当天晚上，海蒂伤心地上床睡觉，因为她的许多玩伴都无法参加主日学校。地方实在太小了，容不下太多的人。
③两年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父亲请这教士前来，交给他一个在海蒂枕头下发现的破旧红色小钱包，里面装着海蒂平时打杂赚来的五毛七分钱，另外还有一张纸条，上面有海蒂的笔迹：“好让更多的小孩可以参加主日学校。”
④在海蒂葬礼之后的第一个礼拜天，教士把那个红色小钱包带到他的讲坛前，拿出那五毛七分钱，然后讲了海蒂如何地奉献了她的所有。在场的人都为之动容。
⑤礼拜结束后，有一位来宾走上前来，表示愿意为新教堂提供一块良好的土地。他说：“只要支付五毛七分的价格，我便让教会拥有它。”当这个故事在媒体上披露之后，来自各地的支票便不断的涌入。
⑥今天，访客们对费城的圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下3300人。而这一切都是从一个愿意帮助他们的小女孩开始的。她让这个世界变得多么不一样！
( 1 )联系上下文，写出下列词语的意思。①怅然：________。
②夭折：________。
③动容：________。
( 2 )看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。提出问题：________。
回答：________。
( 3 )这篇文章记述了一件什么事？开往月球的列车启动了…
请以以上内容为开头，发挥想象，续写成一篇450字以上的习作，题目自拟。
