| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语中加下划线字的读音完全相同的一项是( )。 A: 正月 正确 正直 端正 B: 纤细 纤绳 纤维 纤夫 C: 散步 松散 散开 散漫 D: 喷撒 撒种 播撒 撒了汤 |
2、[查看原题] 下列词语加下划线的字读音完全正确的一组是（ ） A: 踉跄（niàng qiang） 衣裳（yī shang） 疙瘩（gē da） 暖和（nuǎn huo） B: 狰狞（níng ） 晶莹（jīn） 昼夜（zòu ） 姹紫嫣红（yān） C: 都是（dōu） 模样（mú） 剥皮（bāo） 千乘之国（shèng） |
3、[查看原题] “何当”的意思是（ ）。 A: 什么时候 B: 何时将要 C: 当时 |
4、[查看原题] |
5、[查看原题] 雁群在遇难时，它们停在了（ ） A: 树上 B: 地上 C: 海上 D: 山洞里 |
1、[查看原题] 比一比，再组词。 施______ 缰______ 杞______ 幕______ 券______ 拖______ 疆______ 妃______ 慕______ 卷______ |
2、[查看原题] 读拼音，写词语。 哭qì______ 五hóu______ 文zhāng______ yíng yíng______ mò mò______含情 qī ______息 乌yā______ |
3、[查看原题] 根据语境，写出描写春节的词语。 ( 1 )正月十五，处处________，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 ( 2 )辞旧岁，迎新春，每当除夕之夜，亲人们都会团聚在一起，这真是一个________的日子。 |
4、[查看原题] 多音字组词 畜 chù______xù______ 圈 juàn______ quān______ 处 chǔ______ chù______ |
1、[查看原题] 阅读下面的古诗，完成练习。 浣溪沙 [宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 ( 1 )读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水________(填地名)时所作。( 2 )对这首词理解不当的一项是( ) A: 首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。 B: 次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。 C: “潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。 D: 江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？ ( 3 )“________”这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。 |
2、[查看原题] 阅读《回乡偶书》（其二），感受贺知章的乡愁。 回乡偶书（其二） [唐]贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 ( 1 )从题目中的“________”字可以看出，诗人写这首诗是有感而发，随感所想。( 2 )诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“________”从这两句诗中可以感受到诗人内心的(________)（填序号）。 A.悲伤 B．慨叹 C．凄凉 D．哀怨 ( 3 )下列对后两句诗的说法，不正确的一项是( )。A: 这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨 B: 诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情 C: 诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情 D: “春风不改旧时波”中“不改”的不仅仅是微波粼粼的镜湖，还有诗人的乡情 |
爱，从来不卑微
很长一段时间，我一直为生命的某些问题所因扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐千枯。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，画前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的拉圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地月铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我:“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”
我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动；我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……
我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股英名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或并因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流着朴实的爱的血脉、尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?
( 1 )给文中画线的句子换个说法，意思不变。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?
( 2 )品读文中画横线的句子，回答:①句中“消瘦”一词的含义是什么。
②为什么说老人的血脉里流淌着的是“朴实的爱”?
( 3 )文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“因扰”?“我”找到了什么“答案”?有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是我淌______（tānɡ tǎnɡ）着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云
你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我的眼泪 一边温和地问。
“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？”
“小齿轮和螺______（luó
ruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。”
我忽然明白起来，心里觉得很轻松、很快乐。
( 1 )给短文加上合适的题目：________
