| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列说法完全正确的一项是（ ）。 A: “瞅”字用音序查字法，先查“Q”，再査“iu”。 B: “焕然一新、贼眉鼠眼、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。 C: “通国之善弈者”的“之”与“虽与之俱学”的“之”意思一样。 D: “相顾一笑、三顾茅庐、顾客盈门、奋不顾身”四个成语中“顾”分别是“看、拜访、前来买东西的、考虑”的意思。 |
2、[查看原题] 下列词语中注音全部正确的一项是（ ） A: 日晷（guǐ） 畜养（chù） 铁锹（qiāo） B: 圈（quān）养 瞟见（piǎo） 信贷（dài） C: 挑剔（tī） 覆盖（fù） 头晕目眩（xuàn） D: 树梢（xiāo） 栅栏(zhà) 衣衫褴褛(lánlǚ) |
3、[查看原题] 下列句子改写后与原意相符的一项是( )。 A: 群山的倒影映在湖里，显得明明白白。→群山映在湖里的倒影，显得明明白白。 B: 王明可能知道了这件事。→王明不可能不知道这件事。 C: 这位客人，只能住山顶的旅馆。→山顶的旅店，只能住这位客人。 D: 人不犯我，我不犯人。→我不犯人，人不犯我。 |
4、[查看原题] 下列对句子中加下划线的字解释不正确的一项是（ ） A: 通国之善（善于，擅长）弈者也。 B: 思援弓缴（弓箭上缴）而射之。 C: 孰为汝（你）多知乎？ |
5、[查看原题] 下列词语中，结构与“胡思乱想”最相似的一项是( )。 A: 左顾右盼 B: 七上八下 C: 思来想去 D: 轻举妄动 |
1、[查看原题] 看拼音写句子。 xiǎo xué de shēng huó xìng fú ér nán wàng． ______ | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 形近字组词。 练______ 健______ 精______ 炼______ 键______ 情______ | ||||||||||||||||
3、[查看原题] 根据拼音写出正确的字词。 hóng hú jiào huì xué yì pán yú ______ ______ ______ ______ cāng liáng tàn tāng zhuān xīn zhì zhì biàn lùn ______ ______ ______ ______ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 看拼音写词语。
|
1、[查看原题] 课内阅读。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 ( 1 )这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么?( 2 )这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的? ( 3 )这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么?________ |
2、[查看原题] 课内阅读。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ( 1 )第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从________觉和________觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的________。( 2 )“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人________的心境；“桂花 |
山中的老杏树
①杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍，棍上挑着篮，上了南山。
②半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。
③我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
④一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
⑤望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
( 1 )课文主要写了几方面的内容？①动情 ②热烈 ③专心
A：________ B：________ C：________
( 2 )找出本段的中心句。( 3 )摘抄本段中的比喻句。( 4 )这段围绕总起句写了________、________、________等几个学习生活的场景，表达了________的思想感情。你有什么愿望一直埋藏在心底没有说出来呢？是想努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活，还是希望残疾人能得到更多的关爱？是希望爸爸能有更多的时间陪你，还是希望自己的生活环境变得更好？把自己的心愿写出来，语句通顺、表达清楚，500字左右。
