| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 句子品析 母亲对我说:“看人家毕大妈,把老阳儿煮在水里面了!”作者在《阳光的两种用法》中,反复提到“老阳儿”有什么作用?( ) A: 贯穿全文情感脉络B: 承上启下 C: 点明中心 |
2、[查看原题] 在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是( )。 A: 制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。 B: 制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。 C: 制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。 D: 扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。 |
3、[查看原题] 与“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”所描写的是同一个节日的诗句是( ) B: 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 C: 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 D: 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 |
4、[查看原题] 下列加下划线的字的字形、读音和字义全部正确的一项是( )。 A: 弈(yì,下棋)秋,通国之善(擅长,善于)弈者也。 B: 使(shǐ,假如)弈秋诲(huì,教导)二人弈。 C: 日初出沧(chānɡ)沧凉凉,及其日中如探汤(tānɡ,热水)。 D: 孰(shóu,谁,哪个)为汝(你)多知乎? |
5、[查看原题] 给句中加下划的字选择正确的解释。(填序号) ( 1 )今我来思( )。 A: 思念。 B: 思考。 C: 句末语气词。 ( 2 )晓看红湿处( )。 A: 知道。 B: 早晨。 C: 使人知道。 ( 3 )最是一年春好处( )。 A: 时。 B: 地方,场所。 C: 机关,部门。 ( 4 )明月何时照我还( )。 A: 回报。 B: 归还。 C: 回,归。 ( 5 )应怜屐齿印苍苔( )。 A: 回答,回复。 B: 大概,表示猜测。 C: 许可,允诺。 ( 6 )休将白发唱黄鸡( )。 A: 休息。 B: 停止。 C: 不要。 |
1、[查看原题] 选择恰当的词语填到句中的括号里。 ( 1 )吩咐 叮嘱 妈妈________我在上学的路上要注意安全。 老师________我们几个男生去二楼抬桌子。 ( 2 )实验 试验经过反复________,他终于证明了这个假设是成立的。 新产品要经过反复________才能推广。 | ||||||||||||
2、[查看原题] 给下面词语中的加点字注音。 吓唬______ 拨弄______ | ||||||||||||
3、[查看原题] 我会给加下划的字注音。 清脆 ______ 蝎子______ 蜇人______ 恐怖 ______ 钵子______ 蝈蝈 ______ | ||||||||||||
4、[查看原题] 看拼音,写词语。
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1、[查看原题] 课内阅读。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。 ( 1 )诗中描写了________的________的景色,表达了诗人的________之情。( 2 )诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思? ( 3 )你怎样理解诗中的“一水间”三个字? ( 4 )哪句诗表达了诗人的思乡之情? ( 5 )全诗寓情于景,让我们体会到了诗人的愉悦心情,也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样,写在下面吧。 |
2、[查看原题] 课内阅读。 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。 ( 1 )请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”所展示的画面。( 2 )这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 ( 3 )全诗表达了诗人怎样的思想感情? ( 4 )“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点? |
少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都—心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”
听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。
( 1 )写出下列词语的近义词。隐伏——________ 祸患——________
( 2 )“恍然大悟”的意思是________,吴王明白了________。昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……
( 1 )“粥”字________结构,用音序查字法应查________,用部首查字法应查________部。A在这段话中“打发”的“打”应取第________种解释。
B“打酒”的“打”应取第________种解释。
C“挨了一顿打”的“打”应取第________种解释。
( 6 )在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时,应采取第________种感情来朗读。①要表达出悲伤痛苦的心情。②要表达出急切而痛苦的心情。③要表达充满希望信心的心情。
( 7 )请用“________”画出凡卡两次挨打的原因的句子,并找出老板和老板娘两次毒打凡卡的动词。说说你从中体会到什么?