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2021年南宁市新阳西路学校六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
句子品析

母亲对我说:“看人家毕大妈,把老阳儿煮在水里面了!”作者在《阳光的两种用法》中,反复提到“老阳儿”有什么作用?( )

A: 贯穿全文情感脉络
B: 承上启下
C: 点明中心
在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是( )。
A: 制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。
B: 制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。
C: 制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。
D: 扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。

与“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”所描写的是同一个节日的诗句是( )

A: 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
B: 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
C: 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
D: 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
下列加下划线的字的字形、读音和字义全部正确的一项是( )。
A: 弈(yì,下棋)秋,通国之善(擅长,善于)弈者也。
B: 使(shǐ,假如)弈秋诲(huì,教导)二人弈。
C: 日初出沧(chānɡ)沧凉凉,及其日中如探汤(tānɡ,热水)。
D: 孰(shóu,谁,哪个)为汝(你)多知乎?
给句中加下划的字选择正确的解释。(填序号)
( 1 )今我来思( )。
A: 思念。
B: 思考。
C: 句末语气词。
( 2 )晓看红湿处( )。
A: 知道。
B: 早晨。
C: 使人知道。
( 3 )最是一年春好处( )。
A: 时。
B: 地方,场所。
C: 机关,部门。
( 4 )明月何时照我还( )。
A: 回报。
B: 归还。
C: 回,归。
( 5 )应怜屐齿印苍苔( )。
A: 回答,回复。
B: 大概,表示猜测。
C: 许可,允诺。
( 6 )休将白发唱黄鸡( )。
A: 休息。
B: 停止。
C: 不要。
二、 填空题(分值:20分)
选择恰当的词语填到句中的括号里。
( 1 )吩咐 叮嘱

妈妈________我在上学的路上要注意安全。

老师________我们几个男生去二楼抬桌子。

( 2 )实验 试验

经过反复________,他终于证明了这个假设是成立的。

新产品要经过反复________才能推广。

给下面词语中的加点字注音。

吓唬______ 拨弄______

我会给加下划的字注音。

清脆 ______ 蝎子______ 蜇人______

恐怖 ______ 钵子______ 蝈蝈 ______

看拼音,写词语。



kāng kǎi

yùn cáng

liú suān

wēi xié

jìng wèi

néng yuán

______

______

______

______

______

______


三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
课内阅读。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间,

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,

明月何时照我还。

( 1 )诗中描写了________的________的景色,表达了诗人的________之情。
( 2 )诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思?
( 3 )你怎样理解诗中的“一水间”三个字?
( 4 )哪句诗表达了诗人的思乡之情?
( 5 )全诗寓情于景,让我们体会到了诗人的愉悦心情,也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样,写在下面吧。
课内阅读。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥,

草色遥看近却无。

最是一年春好处,

绝胜烟柳满皇都。

( 1 )请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”所展示的画面。
( 2 )这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
( 3 )全诗表达了诗人怎样的思想感情?
( 4 )“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读课文片段,完成练习。

少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都—心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”

听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。

( 1 )写出下列词语的近义词。

隐伏——________ 祸患——________

( 2 )“恍然大悟”的意思是________,吴王明白了________。
( 3 )联系实际,谈谈你从“螳螂捕蝉”中受到的启发。[查看原题]阅读片段,完成练习。

昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……

( 1 )“粥”字________结构,用音序查字法应查________,用部首查字法应查________部。
( 2 )凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情( )
A: 亲热
B: 蔑视
C: 仇视
D: 喜爱
( 3 )“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是( )
A: 从水里取东西
B: 用不正当的手段取得
C: 顺手拿或拉
D: 得到机会
( 4 )如果把这一段分成两层,第一层应到( )
A: “老板随手捞起个家伙就打我。”
B: “只有老板自己才大吃大喝。”
C: “只好摇那个摇篮。”
D: “我再也受不住了。”
( 5 )“打”在字典中有以下5种解释:①用手或器具撞击物体;②殴打;③自,从;④购买;⑤派,安排。

A在这段话中“打发”的“打”应取第________种解释。

B“打酒”的“打”应取第________种解释。

C“挨了一顿打”的“打”应取第________种解释。

( 6 )在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时,应采取第________种感情来朗读。

①要表达出悲伤痛苦的心情。②要表达出急切而痛苦的心情。③要表达充满希望信心的心情。

( 7 )请用“________”画出凡卡两次挨打的原因的句子,并找出老板和老板娘两次毒打凡卡的动词。说说你从中体会到什么?
( 8 )这段话中凡卡向爷爷诉说自己的悲惨遭遇,概括起来是以下几个方面:一是________;二是________;三是________;四是________。
( 9 )读了这段话,我们了解到老板、老板娘的读了这段话,我们了解到老板的________,伙计的________,更深的体会到凡卡的________。
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]每个地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也会有所不同。请以《家乡的风味食品》为题,介绍你家乡的一种美食,注意抓住重点,写出特点,详略得当。
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