| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 选词填空。（ ） ①（ ）过了一会，那里出现了太阳的小半边脸。 ②有一天，我伏案写作时，一只可爱的小鸟（ ）落到我的肩上。 ③看那表情，他（ ）还没有认识到自己的错误。 ④虽然老师病了，但（ ）坚持给我们上课。 A: ①果然 ②居然 ③显然 ④仍然 B: ①居然 ②果然 ③显然 ④仍然 C: ①果然 ②显然 ③居然 ④仍然 D: ①果然 ②居然 ③仍然 ④显然 |
2、[查看原题] 下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是________ A: 江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。B: 夜空中繁密的星，如同海水里荡起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。 C: 东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。 D: 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。 |
3、[查看原题] 选择加横线字的意思相同的一组_______ B: 专心致志 致敬 C: 人与自然 与之俱学 |
4、[查看原题] 毕业之际，如果为伙伴写毕业赠言，下面不适合引用的一项是( )。 A: 芝麻开花——节节高 B: 百尺竿头——更进一步 C: 欲穷千里目，更上一层楼 D: 一鼓作气，再而衰，三而竭 |
5、[查看原题] 汤姆和贝琪在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见了（ ） A: 酒鬼波特 B: 印江●乔埃 C: 罗宾逊 D: 撒切尔法官 |
1、[查看原题] 理解课文内容填空。 ( 1 )《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻________。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是________。 ( 2 )《寒食》一诗中形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光的诗句是________。 ( 3 )《十五夜望月》的第一联中能照应题目“望月”的景物是________，通过听觉觉察到的景物是________。 | ||||||
2、[查看原题] 请仿照示例，写出下列年龄的别称。 示例：13岁：豆蔻年华 15岁：______之年 20岁：______之年 30岁：______之年 40岁：______之年 50岁：______之年 60岁：______之年 70岁：______之年 80—90岁岁：______之年 100岁：______之年 | ||||||
3、[查看原题] 选择合适的关联词语填在横线上
①张老师______自己多检查，______不让试卷有一点马虎。 ②你______轻轻咬开它，______可以看见那新鲜红嫩的果肉。 ③一个好猎手，______要有好枪法，______必须勇敢机智。 ④______雷锋勤勤恳恳地为人民服务，______人民群众都非常热爱他。 | ||||||
4、[查看原题] 写出反义词 乐观豁达—______ 单调—______ |
1、[查看原题] 课内阅读。 寒 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ( 1 )诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写________，第三、四句写________，________则是转折。( 2 )诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？ ( 3 )诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？ ( 4 )你知道寒食节有哪些习俗吗？ |
2、[查看原题] 阅读古诗完成练习。 出塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ( 1 )解释词语。但使：________ ( 2 )怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?( 3 )诗歌的主题是什么? |
读一读
秋天的早晨
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润，比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧！会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。[查看原题]阅读短文，回答问题。
后娘让他别再回家
暑假开学，爹给满子新娶的后娘和后娘带来的那个胖胖的五岁的小弟弟都走出院子送满子回学校读高三，后娘很温和地同满子说再见，①满子心里就像装进了一个春天的太阳。
春天的太阳一直挂在满子心里，所以满子的笑脸就多。老师同学都说满子变了一个人儿，满子忍不住抿嘴儿笑:当然！爹终于不再孤寂，满子能一门心思冲高考了!
可是，上半学期的一天上午，满子正由寝室去教室，突见邻居兴堂叔找来，兴堂叔看见他就喊: 满子……满子……”
满子忙跑过来: “叔，你咋来了？”
“我进城买农药，你……你参让我顺道看看你。”
“我爹好吗？”
“好……，你娘对他一千个好哩。”
“我……后娘好吗？”
“好，好呀。可是……”
“咋？”
“你娘她……她不要你了。她不许你回家去”
“可我想爹呀。”
“想也别回，你娘说你要回去，她就走。你爹让你千万别回家去。”
满子的眼一糊，满子九岁时没了娘，他多想有爹又有娘呀。可是，后娘的话满子得听，满子心疼爹。满子潮着眼说: “我不回家，一定不回。”
兴堂叔的眼也潮了，兴堂叔叫声“满子呀”，从兜里掏出一沓钱说:“这是你爹捎给你的一千块钱，省些用，够到高考了。”
满子不由得瞪大眼睛:“爹哪来这么多钱？”
“他把你家的牛卖了。为这，你娘气了一大场呢!眼下总算好了，满子，一定好好读书，一定要考上呀。”
满子接过钱，喊了声:“爹呀!”眼圈儿弘了起来。
兴堂叔小心地从兜里掏出一张小照片捧给滿子: “满子，这是你爹的照片，想你爹了，就看上一眼吧。”
满子双手接过照片，眼泪一下子淌下来，满子淌着眼泪对兴堂叔深深鞠了一躬。
兴堂叔重重拍了一下满子的肩说:“孩子，一定好好读书!一定要考上呀!一定别回家去呀!”
兴堂叔走了，满子一口气跑回座位，泪水一下子打湿了几本书，他一时真有点儿拐不过弯儿来，那轮太阳还在呢……可钱和照片实实在在地揣在兜里，他抽泣一下，狠狠地把照片和钱捏了一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿，满子想:她不要我就不要吧，只要她要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼泪，可是，卖了拉犁的牛，爹该平添多少苦和累呀!他仿佛看见瘦削的爹在天里弯成一只硕大的虾。
满子拼命嚼书，每天都对自己说:只许胜不许败。
高考后，满子在城里打工，上大学不能再全靠爹了。
录取通知书拿到手，满子突然有个大胆的想法儿:也许拿了通知书回家她不会骂的!这个想法儿一旦出现便难以克制，满子进村时正值的晌午头儿，正是各家坐在自家院子里的树荫下吃午饭的时间，毒辣辣的太阳把没有树前的土地、房屋晒得白花花的，灼死人，满子紧阵儿脚，走到自家院门口树荫下，不灼热了，舒服了许多，满子又害怕起来，万一惹恼了她咋办？只一会儿，满子就拿定主意:不管咋地都要看一眼爹，他壮下胆，几步跨进院子大喊:
“爹——爹——”
没人应声！
他这才觉出院子里很静，院子里因少了那头牛显得很空落，在原来拴牛的地方坐着一个剥花生的小男孩。 ②小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细，干瘪的小手似乎捏不开花生壳。小男孩听见喊，猛地抬头。他的脸怔怔的，两只眼睛格外大。
小男孩突然明白了什么，哇地哭起来:“哥，哥……咱爹早死了……娘不许给你说。”
满子愣住了。看着破旧的屋子，看着屋子上升起的黑黑的炊烟，满子的泪一下子涌了出来。
①兴堂叔看见他就喊:“满子……满子……”
②你娘她……她不要你了。她不许你回家去。
( 3 )选文语言精炼、内涵丰富，请品味文中画线的两个句子。①满子心里就像装进了一个春天的太阳。
②小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细，干瘪的小手似乎捏不开花生売儿。
( 4 )后娘是个怎样的人？请结合选文具体分析。写故事
老师——难忘的启蒙。
请你和小组内的同学一起回忆，小学阶段有哪些老师教过你，把他们的名字写进你的毕业纪念册里，有条件的可以请这些老师给你写一句鼓励的话。再想一想，在你成长的过程中，哪位老师给你润物无声的影响，使你在不知不觉中进步?哪位老师育人方法独特，给你留下刻骨铭心的记忆，挥之不去。写一写你和老师之间的故事。
