| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列加下划线的字的意思完全正确的一项是( ) A: 走马观花(行走) 自愧弗如(不) B: 声泪俱下(全,都) 赴汤蹈火(热水) C: 不以为然(这样) 过犹不及(趁着,乘) D: 锲而不舍(雕刻) 饶有趣味(饶恕) |
2、[查看原题] 王后最喜欢说的一句话是( )。 A: 砍掉他的头 B: 立刻给我离开 C: 抓进监狱去 |
3、[查看原题] 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是( ) A: 危楼高百尺,手可摘星辰。(比喻) B: 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(拟人、对偶) C: 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。(比喻) D: 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?(比喻、对偶、反问) |
4、[查看原题] 下列句子中关联词语使用错误的一项是( )。 A: (因为)困难再大,(所以)我们要按时完成。 B: 对孩子们说,过年的大事(不是)走亲访友,(而是)买好吃的、好玩的。 C: (虽然)我做了充分的准备,(但是)这次试验还是没有成功。 D: 我们(不但)要学好课内的学习内容,(而且)要多读课外书,开阔眼界,增长知识。 |
5、[查看原题] "他终于想到一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。”这句话的破折号表示( )。 A: 意思转折 B: 声音延长 C: 意思递进 D: 进一步解释说明 |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )《骑鹅旅行记》是一部________作品,主要讲述了小男孩变成________后,意外地骑在了一只________的背上,开始了一场神奇的旅行的故事。其中的主人公尼尔斯是个________的孩子,他因得罪了小狐仙被变成了________。 ( 2 )文章依次写了________、________、________三种动物对尼尔斯的欺负、控诉。 | ||||||||
2、[查看原题] 解释下列字的意思。 “匪夷所思”中“夷”的意思是______。 A.平常 B.平安 C.别的民族 D.外国人 | ||||||||
3、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )《鲁滨逊漂流记》是________国作家________写的一部长篇小说,主要讲的是主人公鲁滨逊出海遭遇灾难,漂流到________,在岛上战胜种种困难,生活了________年后,终于回到了英国。 ( 2 )我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。 “一年”说明 ________。“小小的”是说________。通过对比,突出了________。 | ||||||||
4、[查看原题] 辨字组词。
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1、[查看原题] 课内阅读。 浣溪沙 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 ( 1 )“黄鸡”的本意是什么?在词中是指什么?苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”,有何用意?( 2 )下阕用了什么表达方式?表达了什么? ( 3 )全词抒发了作者怎样的思想感情? |
2、[查看原题] 课内阅读。 十五夜望月寄杜郎中 (唐)王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ( 1 )解释词语。十五夜:________ 地白:________ ( 2 )诗的一、二句分别从________、________、________的角度来写的。“地白”、“树栖鸦”从________写:“冷”从________写:“露无声”从________写。这幅凄清的写意图画,衬托了诗人________的心境。( 3 )这首诗前两句写景,写出了诗人怎样的形象和心境? ( 4 )这首诗体现了诗人怎样的思想感情? |
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。
( 1 )月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是________。阅读下文,回答问题。
凡是到都江堰参观的人都要来看看索桥。那天我从山上二王庙下来,在索桥上来回走了两次。桥身微微摆动,我往前走,桥也好象在往前走。一个乡下人挑着担子迎面走来,桥一下子动的厉害了。我走过他身边,加快脚步往高处去。忽然起了一阵笑声,两个小孩子从高处跑下来,桥接着大大动了一会儿。我连忙走上高处,又继续往下走。
我刚走到一半路程,就停下来,站在栏杆前埋头看下面。我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西,后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。这个“鱼嘴”在都江堰的前端,都江堰便是两千两百年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。
我看看“鱼嘴”,看看“鱼嘴”两旁数不清的砂石,我又往前走了。回来的时候,我把“鱼嘴”再看了一阵。“鱼嘴”依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心。这个石头是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人,虽然没有留下名字,可是留下了他们的心。就在离这里九公里的紫坪铺,在将近一公里长的河谷的两岸,上千忙碌工作的年轻人,他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样么?大的水电站就要在那里动工修建了。
( 1 )说说“鱼嘴”的作用是什么?( 2 )说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义是什么?( 3 )课文说“这个石头会说话的”,猜猜石头说了些什么?