| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面的诗句运用了托物言志写作手法的一项是（ ） A: 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 B: 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C: 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D: 屮庭地白树牺鸦，冷露无声湿桂花. |
2、[查看原题] 下列关于这部作品的主人公分析不正确的一项是( ) A: 变成小狐仙之前，尼尔斯是一个淘气、调皮、喜欢欺负小动物的孩子。 B: 尼尔斯变成小狐仙之后能够听懂动物的话语。 C: 尼尔斯先后请求猫和牛帮助他，但是他们都不肯帮助尼尔斯。 D: 当尼尔斯没有得到动物们的帮助时，他并没有后悔 |
3、[查看原题] [易错]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。 A: 客舍(shě) 清平乐(yuè) B: 皇都(dōu) 一水间(jiān) C: 屐齿(jì) 浣溪沙(huàn) D: 出没(mò) 雨雪霏霏(yù) |
4、[查看原题] 给带下划的字选择正确的解释，把序号写在括号里。 ( 1 )应怜屐齿印苍苔。( ) A: 怜悯、同情 B: 爱 C: 怜惜 ( 2 )小扣柴扉久不开。( ) A: 扣除 B: 轻轻地敲 C: 覆盖 ( 3 )送鲍浩然之浙东( ) A: 往，到达 B: 他 C: 的 ( 4 )才始送春归。( ) A: 开始 B: 方才 C: 才能开始 ( 5 )欲问行人去那边。( ) A: 欲望 B: 将要 C: 想要 |
5、[查看原题] 下面词语中书写无误的一项是（ ) A: 挪移 疑然 遮挽 B: 叹息 痕迹 徘徊 C: 淹面 消逝 口吻 D: 跌到 念叨 挽回 |
1、[查看原题] 请找出并改正下列句子中的错别字。 ①春节结束了，人们又开始了忙绿的生活。______ ②到了蜡月十九日，学生们开始放年假了。______ ③大年初一的景象与除夕载然不同。______ |
2、[查看原题] 看图写成语。 看着美食图，想象文中八儿全家吃腊八粥的情景，我的脑海中会禁不住出现______、______、______等成语。 |
3、[查看原题] 按要求写词语，各写三个四字成语 ①描写人物动作______ ______ ______ ②描写少年外貌______ ______ ______ ③描写内心活动______ ______ ______ |
4、[查看原题] 把下面句子中有横线的部分换上恰当的词语。 ①我们班同学思想一致，共同努力，取得了拔河比赛第一名的好成绩。______ ②对于不良现象，我们制止时当然是理由充足，说话的气势非常旺盛。______ ③指挥官非常有预见性，善于估计客观情势，决定策略，以少数兵力战胜了众多敌人。______ |
1、[查看原题] 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 迢迢牵牛星 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 ( 1 )这首诗取材于我国古代________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常 |
2、[查看原题] 课外阅读。 别董大① [唐]高适 千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③白日曛：曛，昏暗。太阳黯淡无光。 ( 1 )诗中描写的景物有________、________、北风、大雁和________。( 2 )从内容看这是一首( )。 A: 写景状物诗 B: 送别诗 C: 田园诗 ( 3 )写出后两句诗的意思。 ( 4 )“千里”有人写作“十里”，你认为哪个更好？为什么？ ( 5 )诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊？ |
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居里夫人的丈夫去世以后，亲友们劝她将他们夫妇历尽艰辛得到的镭留给两个女儿。居里夫人却毅然将这价值一百万金法郎的巨富赠给了巴黎大学镭学研究所。
后来，居里夫人在科研中需要镭，可是没钱购买这么贵重的东西。为此，美国妇女募集了十万美元，买了一克镭送给她，并在赠书上注明：这镭完全归居里夫人个人所有。
居里夫人却坚持认为：镭属于科学，不能据己所有；也不能作为遗产留给女儿。她要求立即在证书上声明这一点。人们只好在当天深夜请来律师办妥了这件事，赠镭仪式才按时举行。
居里夫人常说：女儿们长大后必须自己谋生，不能靠父母的遗产过优裕的生活。（因为 尽管 只有）她没有把镭留给女儿，（所以 却 才）留下了比镭更贵重的财富——为科学、为人民献身的精神。
( 1 )选择第4自然段中括号恰当的词划去。（因为 尽管 只有）________她 （所以 却 才）________留下
( 2 )从文中找一个合适的短语作本文题目，写在文前“________”上。难忘的小学生活
时间如流水，一去不复（反 返）。六年的小学生活就这样一闪而过了。面对即将分离的那一刻___面对传授给我知识的老师___面对曾经帮助过我的好朋友___我却怎么也说不出___再见___这两个字___幸福的脚步总是那么短___我时常想可不可以赖着不走___但随着时间步伐的推动___我不得不离开生活了六年的学校___而留下的只有美好的回忆___
忘不了，尽职尽责的李老师。记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，都在想老师伤得重不重……星期一，一个熟悉的身影映入我们的眼帘——是李老师。原来他怕耽误我们的课程，（竟 竞）然忍着疼痛来上课。李老师一瘸一拐地走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学们都听得很认真。李老师嗓子不好，要做手术，我原以为他早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道他并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一届带出来（再 在）去做手术。这件事深深地感动了同学们。
忘不了，曾经鼓（励 历）我的白老师。一次期中考试，我语文才考了90分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，白老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。”这虽是简短而普通的一句话，却深深地打动了我的心，使我对自己又充满了自信。从此，我努力学习，终于取得了好成绩。
我当然也忘不了六年中最好的朋友——吉悦悦。记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她第一个安慰我。那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。
六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被我装进脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我记忆的海洋边。
一去不复________（反 返） （竟 竞）________然
（再 在）________去 鼓________（励 历）
( 2 )给文中第一自然段空白处加上标点符号。面对即将分离的那一刻________面对传授给我知识的老师________面对曾经帮助过我的好朋友________我却怎么也说不出________再见________这两个字________幸福的脚步总是那么短________我时常想可不可以赖着不走________但随着时间步伐的推动________我不得不离开生活了六年的学校________而留下的只有美好的回忆________
