| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是( ) A: 春风/又/绿/江南/岸 B: 小/扣柴扉/久不开 C: 谁道/人生/无再少 D: 若/有人/知春/去处 |
2、[查看原题] 英国作家丹尼尔●笛福创作的《鲁滨逊漂流记》是一部( ) A: 神话 B: 短篇小说 C: 长篇小说 D: 戏剧 |
3、[查看原题] 下列作品、作家、国别对应正确的一组是( ) A: 《鲁滨逊漂流记》——马克·吐温——美国 B: 《汤姆·索亚历险记》——笛福——英国 C: 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典 |
4、[查看原题] 下面词语中,没有错别字的一组是( )。 A: 洪亮 清脆 拒绝 司空见惯 B: 花圃 伟度 测量 无独有偶 C: 机遇 灵感 促使 见危知著 |
5、[查看原题] 下面句子中引号的作用,与其它五句不相同的是( )。 A: 汤姆有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆,但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。 B: 他是镇上的孩子头儿,带他们玩“打仗”,搞恶作剧。 C: 他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。 D: 汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物,叫上哈克来到密西西比河边。 E: 这里荒无人烟,成了三个“小海盗”的快乐大本营。 F: 他们疯狂地大嚷大叫:“快出来!快出来!找到他们了!找到他们了!” |
1、[查看原题] 多音字组词。 更 gēng______ gèng______ 正 zhēng______ zhèng______ 间 jiàn______ jiān______ 分 fèn______ fēn______ |
2、[查看原题] 在下面的横线上填上合适的关联词语 ①______我们是为人民服务的,______,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。 ②______你说得对,我们______改正。 ③我们今天______已经领导着有九千一百万人口的根据地,______还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。 ④今后我们的队伍里。______死了谁,______是炊事员,是战士,______他是做过一些有益的工作的,我们都要给他送葬,开追悼会。这要成为一个制度。 |
3、[查看原题] 选择正确的字填空。 栏 拦 ______杆 阻______ 布 怖 恐______ ______置 ______匹 |
4、[查看原题] 组词。 俱______ 弈______ 援______ 盂______ 惧______ 奕______ 缓______ 孟______ |
1、[查看原题] 课外阅读。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ( 1 )首句用“________”和两个“________”字组合在一句诗里,大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人________。( 2 )“________”字用得极妙,是联系上下两句情绪之间的关键。 ( |
2、[查看原题] 品读诗句,完成练习。 ( 1 )京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 ①“间”在这里的读音是________,意思是________,它和诗句中的“________”字的意思相同。 ②从诗句可知,诗人此时是站在________的渡口眺望________。 ③下列说法错误的一项是(________)。 A.“一水间”说明距离近,舟在其中行驶迅疾,顷刻就到 B.“只隔”两字是说钟山近在咫尺 C.“数重山”说明虽然阻隔重重,但在诗人看来却很平常 D.“一水”“万重山”的阻隔是诗人不能回到家乡的原因 ( 2 )春风又绿江南岸,明月何时照我还。①“________”与“________”这两个词都写出了诗人浓浓的乡愁。 ②请你用自己的话替诗人完成这两句内心独白:________ ③传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次,诗稿从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里。________ |
老人与海(节选)
①大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
现在事情过去了,他想。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。
但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的磷光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。
②他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。
最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把啪的断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓。
③他回到船艄,船还是好好的,他想。
④“人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”
( 1 )文中的“他”指的是( )。A.语言描写 B.环境描写 C.动作描写 D.心理描写
①:________ ②:________ ③:________ ④:________
( 3 )短文花了大量笔墨描写鲨鱼,作用是( )合欢树(节选)
史铁生
有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出不太易。大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当
