| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 爱丽丝在眼泪的池塘里遇见了一只（ ）。 A: 老鼠 B: 鹦鹉 |
2、[查看原题] 我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。（ ） A: 这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。B: 这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。 |
3、[查看原题] 鲁滨逊在岛上最危险的是 A: 断粮 B: 遇上野兽 C: 落入吃生人番手里 |
4、[查看原题] 《爱丽丝漫游奇境》的作者是谁？（ ） A: 卡罗尔 B: 叶圣陶 C: 安徒生 |
5、[查看原题] 下列句子中划线词语运用有误的一项是（ ） A: 小林不约而同地反对我的意见。 B: 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 C: 节日的大街上张灯结彩,人声鼎沸。 D: 在外边做事的人, 除非万不得已 ， 必定赶回家吃团圆饭。 |
1、[查看原题] 写出下列语句运用的描写方法。 ①（母亲）一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……”______ ②我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。______ |
2、[查看原题] 写出反义词 光滑—______ 凶猛—______ 单调—______ |
3、[查看原题] 火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。 哽______ 陪______ 筝______ 尊______ 硬______ 倍______ 挣______ 蹲______ |
4、[查看原题] 查字典填空。 “腻”字用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“腻”的解释主要有：①食物中油脂过多；②润泽细致；③腻烦，厌烦；④污垢。在“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”中，“腻”字选第______种解释；用第②种解释，“腻”可组词为______。 |
1、[查看原题] 课外阅读，思考并回答问题。 送友人 [唐]薛涛
水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍 谁言千里自今夕， 离梦杳如关塞长 【注释】①水国：水多。②蒹葭(jiān jiā)：水草名。③苍苍：深青色。④今夕：今晚。⑤离梦：离人的梦。⑥杳(yǎo)：无影无声。⑦关塞：边关塞外，代指遥远的地方。 ( 1 )送别诗抒写离别情绪，要把这种情感表达出来，往往要借助独特的景物。从第一、二句能看出本诗是在________季所作，选取的景物有________、________、________、________，这些景物都能够传递离情。( 2 )第三句诗的意思是：谁说友人千里之别从今晚就开始了？根据这句话的意思和语气可知道最后一句诗的意思是( ) A: 离别后的梦无声无息，就像迢迢关塞一样绵长(有这样的梦相伴，我们如同没有分离)。 B: 离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远(让我连离别的思念都无法寄托) |
2、[查看原题] 课外阅读。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ( 1 )首句用“________”和两个“________”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人________。( 2 )“________”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。 ( |
李大钊是这样教育子女的
李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。
一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母[查看原题]阅读下文，回答问题。
风雪夜中的一盏灯
我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早天气也格外冷__一个风雪交加的夜晚__我早早就钻进了铺得软软的被窝__一觉醒来__我又习惯地向对面山腰望去__透过纷纷扬扬的雪花__张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光__在这沉沉的雪夜__这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……
学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……
( 1 )写出下列词语的反义词。喜欢________ 前进________ 寒冷________ 急忙________
( 2 )写出下列词语的近义词。分外________ 吃惊________ 明亮________ 往常________
( 3 )给文章第3自然段前部分加上标点。那一年的冬天来得特别早天气也格外冷________ 一个风雪交加的夜晚________ 我早早就钻进了铺得软软的被窝________ 一觉醒来________ 我又习惯地向对面山腰望去________ 透过纷纷扬扬的雪花________ 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光________ 在这沉沉的雪夜________
①一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。
②一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。
( 5 )摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。①“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”
我难受是因为________
a、张老师冷得厉害。
b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。
c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的
②“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”
文章写这一句是为了说明________
a、“我”毕业离校已有多年。
b、张老师教出了许多学生。
c、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。
d、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。
题目：难忘的
我们就要离开母校，离开朝夕相处的老师们和同学们。临近毕业，大家心中一定荡漾着许多美好的回忆。请把题目补充完整，然后通过亲身经历的一两件事写一篇习作，以表达对母校（老师、同学……）深深的情谊。
要求：内容具体，条理清楚，表达真情实感。
答案</div><div class=)
( 1 )【第1空】讨厌
