| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列说法有误的是( ) A: 《别了,语文课》中“我”开始时调皮、天真、不爱学习国语、默书不合格;将要移民时,开始悔恨、懊恼并逐渐喜欢上国语,下决心要好好自修国语。 B: 《别了,语文课》中“我”对中国语文课的情感变化:由不喜欢到喜欢得不舍得放弃。) C: 《别了,语文课》中以情感变化为线索,通过具体的事例、身边的景物来表达真实的情感。 D: 《别了,语文课》中用几个具体事例写出“我”对国语课的真实情感。 |
2、[查看原题] 鹤舞表演大会上发生一个什么意外?( ) A: 下起了倾盆大雨 B: 狐狸斯密尔偷袭了雁群 C: 鹤的表演失败了 |
3、[查看原题] 下列四组词语中,书写完全正确的一组是( ) A: 一幢 酷热 崇山俊岭 宏伟奇观 B: 傣家 竹篾 整齐划一 和睦相处 C: 崇尚 糯米 勤简持家 蜂拥而至 D: 楷书 修筑 随心所欲 烘堂大笑 |
4、[查看原题] 鲁滨孙在荒岛上生活了多少年?( ) A: 19年 B: 29 C: 30 D: 20多年 |
5、[查看原题] 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )。 A: 思援/弓缴/而射之。 B: 使弈秋/诲二人弈。 C: 为是/其智/弗若与? D: 日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂。 |
1、[查看原题] 按查字典要求填表。
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2、[查看原题] 给下面的多音字选择正确的读音。 ( 1 )教:A.jiào B. jiāo 教书________ 教室________ ( 2 )恶:A.è B.wù C.ě凶恶________ 恶心________ 憎恶________ ( 3 )调:A.tiáo B.diào调动________ 调整________ ( 4 )屏:A.pínɡ B.bǐnɡ屏气________ 屏幕________ | |||||||||||||||||||||||||
3、[查看原题] 填写关联词语。 ( 1 )汤姆________绘声绘色地给大家叙述这次稀奇的历险经过,________加上了许多动人的情节。 ( 2 )________两个失踪的孩子一直没有找到,________大家为他们举行了公开的祈祷。 ( 3 )________汤姆想去看望生病的哈克,________人家不让他进卧室去。 | |||||||||||||||||||||||||
4、[查看原题] 按照要求写成语。 ( 1 )看到刘老师那慈祥的面庞,两鬓花白的头发,我感慨万千。我心里想到了这样几个赞美刘老师的成语:________、________、________、________。 ( 2 )我校开展了“阳光体育”活动,同学们积极参加锻炼,有的放风筝,有的跳绳,有的打篮球……操场上一片欢腾。我们可以用这些成语形容当时的情景:________、________、________、________。 |
1、[查看原题] 快乐读书吧。 画眉鸟 百转千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 ( 1 )欧阳修是________代诗人,是“________”之一。( 2 )这首诗写了哪几种画眉鸟?运用了什么写作手法? ( 3 )作者写画眉鸟,表达了怎样的思想感情? |
2、[查看原题] 阅读古诗,回答问题。 农家望晴 雍裕之 尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回? 白发老农如鹤立,麦场高处望云开。 ( 1 )“尝”的意思是________,“闻”的意思是________,“尝闻”写出了人们对________的关注。( 2 )“如鹤立”比喻白发老农________的站立姿态,形象地表现了他________的迫切心情。 ( 3 )《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是:都表达了诗人________的思想感情。但在表达手法上有所不同,《江上渔者》主要运用________的手法,《农家望晴》主要运用了________的手法。 ( 4 )用自己的话写写第一、二句诗的意思。 |
已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的尽快里行走、微笑。他用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔。
( 1 )文中说“那双写了无数粉笔字的手”,而不说是“那双手”,这有什么区别。谁是最可爱的人(节选)
巍巍
有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村,有几架敌机袭过来,打了一阵机关炮,接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了,火又盛,烟又大,不敢到跟前去。这时,他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看,一个朝鲜的中年男人在院子里倒着,小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口,可是屋门口的火苗呼呼地已经进不去人,门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来,听得真真切切。当他叙述到这里的时候,他说:“①我能够不进去吗?我不能!我想,要在祖国遇见这种情形我能够进去,那么在朝鲜我就可以不进去吗?朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗?我就用脚踹开门,扑了进去。呀!满屋子灰洞洞的烟,只能听见小孩哭,看不见人。我的眼也睁不开,脸烫的像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有,我也不管它了,只是在地上乱摸。先一摸摸着一个大人,拉了拉没拉动,又向大人的身后摸,才摸着一个小孩腿,我就一把抓着抱起来跳出门去。我一看小孩子,是挺好的一个小孩子呀。他穿着个小短褂儿,光着两条小腿儿,小腿乱跳着,哇哇地哭。我心想:‘不管你哭不哭,不救活你家大人,谁养活你哩!’这时候,火更大了,墙上的纸也完全烧着了。我就把他往地上一放,就又从那火门里钻进去了。……”
②朋友,当你听到这段事迹的时候,你的感觉又是如何呢?③你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?
( 1 )请分别写出下列问句的不同形式。①我能够不进去吗?我不能!________
②朋友,当你听到这段事迹的时候,你的感觉又是如何呢?________
③你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?________
( 2 )概括选文第一自然段的内容。思考;巍巍为什么要选择这个事例来写呢?要求:
①中心明确,内容具体,感情真挚,语句通顺,书写整洁。400字以上。
②文中不能出现真实的姓名、校名、地名。
