2021年北京市朝阳区劲松第四小学六年级下册语文期末测试试题

1、[查看原题]

下面句中引号的用法与其他三项不同的一项是( )。
A: “真人可没那么聪明。”

B: 詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

C: 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

D: “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

2、[查看原题]

“太阳在平静的世界上升起，照耀在这个宁静的村庄上，像是在祝福它。”

这段话渲染了一种（ ）的氛围，为下文写颁奖提供了特定的环境。

A: 轻松、愉悦
B: 凄凉、冷寂
C: 平淡、肃穆

3、[查看原题]

下列语言表述得体的一项是( )。
A: 医生对病人说：“谢谢合作，欢迎再来啊！”
B: 姐姐对弟弟说：“你真笨，这么简单的题目都不会做。”
C: 一位司机对行人说：“没长眼睛！连怎么走路都不知道！”
D: 小羽对落选的李明说：“没事的，一次失利代表不了什么，是金子总会发光的。”

4、[查看原题]

下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A: 依依不舍 戛然而止 稚气未脱
B: 朝夕相处 引人入圣 浅笑盈盈
C: 尾尾动听 恭恭敬敬 不能自拔
D: 身临其境 语众心长 回味无穷

5、[查看原题]

下列句子中，加下划线词语使用不正确的一项是( )。
A: 启发学生思考，使学生能够举一反三，触类旁通 ， 这是很重要的教学艺术。
B: 我们学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。
C: 这个小偷能言善辩 ， 被抓了现行还在为自己辩解。
D: 遇到问题我们一定要有追根求源的态度，这样才能有更多的收获。

1、[查看原题]

按课文内容填空。
( 1 )《真理诞生于一百个问号之后》一文通过________ 、________、________三个具体事例，告诉我们________。
( 2 )《十五夜望月》的作者是________代诗人_________.这首诗描写的传统节日________。前两句不带一个“月”字，我们却可以从“________ ”一词中看出月光的皎洁。我知道带“月”的诗句有很多，如:________ 。
( 3 )《早春呈水部张十八员外》的前两句是: “________，________。”这里诗人运用比喻的修辞手法，把 ________比作 ________ ，写出了春雨________的特点。后两句运用对比的手法，赞美了________ 。
( 4 )“京口瓜洲一水间，________ 。________，________。”这首诗的作者是________代诗人 ________。诗人在写这首诗时，曾为了一个字而不断推敲，成为美谈。这句诗就是 “________”这个字就是“________”。
( 5 )《游园不值》是宋代诗人________所写。诗中“值"的意思是________ ，诗人认为自己“游园不值"的原因是________(填诗句)。诗的后两句是:________，________。”

2、[查看原题]

加偏旁成字组词：

黑 ______ ______ 垂 ______ ______

见 ______ ______ 申 ______ ______

林 ______ ______ 帛 ______ ______

3、[查看原题]

4、[查看原题]

1、[查看原题]

阅读古诗，回答问题。

农家望晴

雍裕之

尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？

白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

( 1 )“尝”的意思是________，“闻”的意思是________，“尝闻”写出了人们对________的关注。
( 2 )“如鹤立”比喻白发老农________的站立姿态，形象地表现了他________的迫切心情。
( 3 )《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：都表达了诗人________的思想感情。但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用________的手法，《农家望晴》主要运用了________的手法。
( 4 )用自己的话写写第一、二句诗的意思。

2、[查看原题]

课外阅读。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

( 1 )首句用“________”和两个“________”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人________。
( 2 )“________”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。
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