| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 学习中我们要及时改正并发现问题。 B: 读了《匆匆》一文，使我认识到了时间的重要性。 C: 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 D: 老师耐心地纠正了我这次作文中存在的问题。 |
2、[查看原题] 下面对《匆匆》一文理解不正确的一项是（ ）。 A: 《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情，让我们懂得了时间宝贵，要更加珍惜时间的道理。 B: 作者运用了设问、比喻、拟人、排比等修辞手法，唤起我们的联想和想象，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。 C: 本文主要采用借景抒情的手法，描写了燕子、桃花、太阳等景物，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。 D: 本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。 |
3、[查看原题] 下列有错别字的一项是（ ）。 A: 郑燮 B: 破岩 C: 折魔 |
4、[查看原题] 加横线解释全对的一组是______。 B: 蜂拥而至（聚拢） 勤俭持家（料理） C: 花样繁多（多） 张灯结彩（望） D: 滔滔不绝（断绝） 臭味相投（放进去） |
5、[查看原题] 三名花匠把红玫瑰种成了白玫瑰，王后非常生气决定砍掉他们的脑袋，是谁救了那三名花匠？（ ） A: 爱丽丝 B: 国王 C: 大臣 |
1、[查看原题] 根据意思选择适当的词语，填在括号里。 打量 浏览 仰望 瞅见 俯视 ①粗略地看一遍。 ______ ②仔细看。 ______ ③看见。 ______ ④从高处往下看。 ______ ⑤抬头向上看。 ______ |
2、[查看原题] 写出下列语句运用的描写人物的方法。 ①“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ”______ ②锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！______ ③妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。______ |
3、[查看原题] 排列句子顺序，把序号写在横线上。 ______他长大了，一直想着这个问题。 ______以后，瓦特观察到：水烧开了，蒸汽就往上冒，壶盖就是它推动的。 ______奶奶说：“水烧开了，壶盖就跳了。” ______瓦特小时候，对什么事情都爱问个为什么。 ______一天，他帮奶奶做饭，看见水烧开了，壶盖“嘭嘭”直跳。他看着，却不知道什么道理，就去问奶奶。 ______后来，他总结前人的经验，反复研究，终于发明了蒸汽机。 ______瓦特不满足：“为什么水开了，它就跳呢？”奶奶说：“那谁知道？” ______他想：要是用更大的锅烧水，产生更多的蒸汽，不是能搬运更重的东西吗？ |
4、[查看原题] 给多音字组词。 藏：cáng______ zàng______ 空：kōng______ kòng______ |
1、[查看原题] 快乐读书吧。 画眉鸟 百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ( 1 )欧阳修是________代诗人，是“________”之一。( 2 )这首诗写了哪几种画眉鸟?运用了什么写作手法? ( 3 )作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情? |
2、[查看原题] 阅读练习 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 墨竹图题诗 【清】郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。 ( 1 )下列词语解释有错误的是（ ）A: 署：衙门。 B: 萧萧：形容草木凋零。 C: 吾曹：我们。 D: 关情：牵动情怀。 ( 2 )给诗句中的加下划的词语选择正确的解释。 A.疑是民间疾苦声（________） ①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。 B.些小吾曹州县吏（________） ①细小；微小。②稍许；略微。③少许。 ( 3 )“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？( 4 )这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？ ( 5 )诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？ |
聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”
两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！
( 1 )写出下列词语的近义词。慈爱——________ 残忍——________
亲切——________ 拘束——________
( 2 )读一读，联系课文体会画线句子所包含的思想感情。阅读理解
那里的天比别处的更可爱，空气是那么______，天空是那么______，使我总是想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人______，又叫人______，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
空气是那么________，天空是那么________，
既使人________，有叫人________，
( 2 )短文中写了________、________和________这些景物。
