语文360

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2021年浮梁县黄坛乡黄坛中心小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列句子中,修辞手法判断正确的一项是( )。

①比喻 ②拟人 ③夸张 ④排比 ⑤反问 ⑥设问

⑴当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

⑵难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。

⑶夜是柔和的,是寂静的,是梦幻的。

⑷生物真是人类的好老师啊!


A: ②⑤④①
B: ②⑥①④
C: ②⑥④①
D: ②③④①
尼尔斯变成小精灵后,雄鹅给他取了一个新的名字叫什么?( )
A: 大拇指
B: 小矮人
C: 小不点
下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。
A: 鲁滨逊给救下的野人取名“星期五”。
B: 《良药苦口利于病,忠言逆耳利于行》这句格言,流传到今天至少有两千年了。
C: 李大钊的心被一种伟大的力量——他对于革命事业的信心占据着。
D: 指导员对他说:“你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。”
《迢迢牵牛星》选自( )
A: 《古诗十九首》
B: 《汉乐府》
C: 《韩君平诗集》
下列词语中注音全部正确的一项是( )
A: 日晷(guǐ) 畜养(chù) 铁锹(qiāo)
B: 圈(quān)养 瞟见(piǎo) 信贷(dài)
C: 挑剔(tī) 覆盖(fù) 头晕目眩(xuàn)
D: 树梢(xiāo) 栅栏(zhà) 衣衫褴褛(lánlǚ)
二、 填空题(分值:20分)

写出反义词。

清白—______ 等闲—______ 不怕—______

按照例子写词语。

例:沉甸甸

______
______
______

结合本课内容,给下面词语补充完整

从从______

语______心______

______生机

无______无______

______风______雨





给下面的一段话填上正确的标点符号。

老班长猛抬起头______看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗______就支吾着说______我______我早就吃过了______看到碗里还没吃干净______扔了怪可惜的______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
补充诗句,完成练习。
( 1 )补全诗句

采薇(节选)

昔我________矣,杨柳依依。

今我________思,雨雪霏霏。

________迟迟,栽渴载饥。

我心________,莫知我哀!

( 2 )这首诗选自《________》。诗的主人公是一位________。
( 3 )选出下列字词在诗中的读音或意思。

①雨:(________) A.yǔ B.yù

迟迟:(________) A.迟到B.迟缓的样子。

②载:(________) A.zǎi B.zài

莫:(________) A.不要B.没有人。

( 4 )诗中与“昔”相对的字是“________”,由此呈现了两个截然不同的情景,分别是:①________;②________。
( 5 )从诗中可知,主人公现在所处的地点是________,处境是________。一个“________”字体现了此时主人公内心无限的________之情。
阅读苏轼的《蝶恋花·春景》,回答问题。

蝶恋花·春景

花褪①残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵②吹又少,天涯何处无芳草!

墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情③却被无情④恼。

【注释】①褪:脱去。②柳绵:即柳絮。③多情:这里代指墙外的行人。④无情:这里

代指墙内的佳人。

( 1 )这首词的上阕描摹了________、________的暮春之景,表达了作者________之情。
( 2 )春天将逝,但美景未必难觅,一句“________”寄托了作者追寻美好事物的旷达之情。
( 3 )下阕集中反映了作者不被理解的惆怅的句子是:________,________。
( 4 )赏析词中“绕”字的妙处。
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读名著《老人与海(节选)》,完成练习。

老人与海(节选)

①大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

现在事情过去了,他想。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。

但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的磷光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。

②他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。

最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把啪的断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓。

③他回到船艄,船还是好好的,他想。

④“人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

( 1 )文中的“他”指的是________。
A: 渔夫
B: 鲨鱼
( 2 )文中画横线的句子,分别运用了什么描写方法?请选一选。

A.语言描写 B.环境描写 C.动作描写 D.心理描写

①:________ ②:________ ③:________ ④:________

( 3 )短文花了大量笔墨描写鲨鱼,作用是( )
A: 表现这片海域不宜捕鱼,鲨鱼太多,困难很大。
B: 说明海洋里鲨鱼很多,对人类的威胁很大。
C: 从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。
D: 说明渔夫不怕危险,敢于冒险。
( 4 )“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这句话是全文的________句,这个句子的意思是:________[查看原题]阅读短文,回答问题。

五瓣丁香

入春以来,我一直惦念丁香。听人说,若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香,就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的,我这个穿军装的女子也一样。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香,带回来的消息一天比一天惹人心动:“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢,
埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭,她们又结伴去探看丁香了,留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿,再看看白色的病床,白色的墙壁,仿佛一切都变得苍白起来。我心想:这条伤腿一定害我误了花期,不能去找五瓣丁香,寻不着它,那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着,自己把心情弄得灰灰的。

这时,她们回来了,个个兴高采烈,争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。有白色的、紫色的,小小的花朵很是美丽,花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵,而我也十二分地想拥有它,可我还听人说:别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔,我的心羡慕得有点微微发疼。

晚上,我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香,好像别的一切都不重要了,人,有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往,我甚至做了一个丁香梦:我的腿好了,来到一个好大的丁香园找五瓣丁香,可是到处都是四瓣的,无论我如何努力,也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。

感觉天亮了,我懒懒地不肯睁开眼睛,心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了,问我:“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧?疾病竟使我变得有点妒忌她们了。

门被轻轻地推开了,只见她们个个手里拿着一大束丁香花,原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我:“快找你的五瓣丁香吧!”我一时语塞,为她们的热情、真诚所感动,懊悔刚才对她们的妒忌……顿时,我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中,找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。

( 1 )“而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解。
( 2 )抄下描写作者梦中幻觉的句子,想象这样写的好处?
( 3 )我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香?
( 4 )“看着自己打着石膏的腿,再看看白色的病床,白色的墙壁,仿佛一切都变得苍白起来。”这句话中连用了三个表示白色的词语,你从中体会到什么?
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。
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