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2021年沈阳市铁西区应昌小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列四组词语中不是近义词的一项是( )。
A: 遮挽——挽留
B: 确乎——的确
C: 觉察——忽视
D: 耽搁——耽误
下面的词语中加点字的解释错误一项是( )。
A: 孰对孰错(谁)
B: 自叹弗如(不)
C: 玉石倶焚(全,都〉
D: 儿童急走追黄蝶(行走)
下面词语书写没有错误的一组是( )。
A: 祈祷 疲备 倾听 聚集
B: 喧嚣 辉煌 渲染 糟遇
C: 恢复 梢微 疲乏 敞篷
D: 监督 警告 钥匙 瞥见
下列语言表述得体的一项是( )。
A: 医生对病人说:“谢谢合作,欢迎再来啊!”
B: 姐姐对弟弟说:“你真笨,这么简单的题目都不会做。”
C: 一位司机对行人说:“没长眼睛!连怎么走路都不知道!”
D: 小羽对落选的李明说:“没事的,一次失利代表不了什么,是金子总会发光的。”

下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是________

A: 江南的雨是有灵性的,落在瓦砾上,像丝竹奏出的乐曲。
B: 夜空中繁密的星,如同海水里荡起的小水花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点。
C: 东方渐明,天空出现万道霞光,犹如一朵含苞待放的鲜花。
D: 那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中。
二、 填空题(分值:20分)
课文内容精彩回顾。

《匆匆》是一篇______(体裁),作者是现代作家______ 。文章紧紧围绕______二字,细腻地刻画了______,表达了作者对______感到______和______,揭示了______,但又______的复杂心情。

看拼音写词语。

kōng xū

nuó yí

xuán zhuǎn

按课文内容填空。
( 1 )三人行,必有我师焉。择________,其 ________。
( 2 )天戴其苍,地履其黄________横有八荒,前途似海,________。
( 3 )《邓稼先》一文让我们认识了________的邓稼先;《井冈翠竹〉一文表达了作者________之情。
( 4 )《追随梦想》一文,蒙提的成功给你的启示:________。
根据课文内容填空。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或______,或______。”

一儿曰:“日初出______,及日中______,此不为______?”

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
品读诗句,完成练习。
( 1 )何当金络脑,快走踏清秋。

①“金络脑”是贵重的鞍具,象征________快走踏清秋”写出了________的景象。

②诗人借________抒情,表达了企盼________的情怀。

③对“何当”一词的解读不正确的一项是(________)。

A.从“何当”可以看出,骑上快马奔驰只是诗人的一种想象

B.从“何当”可以看出,诗人对未来充满了希望

C.“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆怅

D.“何当”一词藏着诗人的叹问和壮志未酬的感伤

( 2 )粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

①“浑不怕”让我们联想到诗人________的精神。

②诗人运用了________的写法,通过对________的描述,表达了自己________的志向。

诗词阅读。

泊船瓜洲

[宋]王安石

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?

( 1 )诗人借助山、水、________,抒发了诗人________的感情。
( 2 )长江是很宽的,诗歌把它说成________;“京口”和“钟山”相隔也很远,诗歌却说只________几座山;“绿”字写出了江南春天________的景象。
( 3 )“春风又绿江南岸”中的“绿”,王安石在作诗时曾改过很多次,最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字?
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读。

打
碗 碗 花

小时候,离我家不远,有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一茬接一茬,终年不断——除非雪花盖满了大地。

有一次,我跟着外婆从那儿经过,远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到近处,我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇,多么有趣的花呀!我挣脱外婆的手,蹦跳着去摘那花儿。

谁知,外婆一把拉住我,连声说:“不能摘,不能摘,那是打碗碗花。谁摘它,它就叫谁打破饭碗。”

我被吓住了,将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的,郑重其事的。

过了一些时候,外婆的警告逐渐地淡薄起来,而好奇心却强烈地鼓动着我,想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。

吃饭的时候,我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一声不吭地吃着饭。我的心忐忑不安,真担心手里的碗像变戏法那样,突然间就碎了。但一顿饭吃完,那碗却安然无恙,丝毫也没有要破的样子。啊,打碗碗花——不打碗!

但我始终不明白,人们为什么要把这样一个怪名字加给它呢?那原是一种美丽、可爱的花呀!

( 1 )联系上下文,解释下面的词语。

①安然无恙:________

②将信将疑:________

( 2 )打碗碗花是什么样子的?在文中找出来。
( 3 )短文第6自然段表现了“我”从( )到( )的心理历程。
A: 惊慌
B: 担心
C: 难过
D: 放心
( 4 )根据短文内容,判断句子内容是否正确。

①打碗碗花会使人打碎碗。

②“荒”字一共有9笔,第6笔是竖折。

③打碗碗花有毒,外婆为了不让“我”去摘花,才这么吓唬“我”。

④在生活中有了疑问,要多用自己的眼睛去观察,甚至是亲自动手去做做。

[查看原题]课外阅读。

一张纸条

上小学时,我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时,父母工资微薄,除了维持生活以外,根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里,而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后,我试着用钥匙找开了抽屉,从里面拿走了一张2元的纸币,第二天,我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了,风平浪静,父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久,书店里进了一批新书,其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑,我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时,却发现里面多了一张纸条:“峰儿,你是个好孩子,爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉。

从那以后,我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严。

( 1 )理解短文内容,填空。

“我”十分喜欢《格林童话》的词语有________。“风平浪静”在短文中指________。“如法炮制”在文中具体指________。“类似的错误”在短文中具体指________。

( 2 )“一张纸条”是谁留在什么地方的?从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教育极大?抄写下来。
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作与表达。

请你以“ ,我要谢谢您”为题,写这一篇作文。

要求:①把题目补充完整。②感情真挚,内容具体。③书写工整。

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