| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列加下划线字的读音,与其他三项不同的是( )。 A: 旋转 B: 转弯 C: 转换 D: 转圈 |
2、[查看原题] 下列词语中,“劲”的读音与其他三项不同的一项是( )。 A: 坚劲 B: 干劲冲天 C: 劲风 D: 强弓劲弩 |
3、[查看原题] 《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事,它的作者是( ) A: [丹麦]安徒生 B: [德国]格林兄弟 C: [瑞典]塞尔玛●拉格洛芙 |
4、[查看原题] 下列不是描写秋天的古诗句是( ) A: 明月松间照,清泉石上流。 B: 青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。 C: 随风潜入夜,润物细无声。 D: 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 |
5、[查看原题] “一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”是一首( )的小诗。 A: 描写景物 B: 励志 C: 爱护花草树木 D: 赞美老师 |
1、[查看原题] 按要求完成下面的练习。 “他全身的毛都竖了起来”,这句话中的“竖”字的读音是______,与它形近的字是______(试写一个),由“毛都竖了起来”,我们想到了______这个词语。这句话生动地表现了______。 | ||||||
2、[查看原题] 形近字组词。 谜______ 泡______ 迷______ 饱______ | ||||||
3、[查看原题] 改成转述句 郝副营长深情地说:“赶明儿胜利了,让孩子们都在灯光底下学习,该多好啊!” ______ | ||||||
4、[查看原题] 读拼音写词语。
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]快乐阅读,回答问题。
老师,您走好 老师,您走的时候,我们聚在操场上,一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行,男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻,不知是谁带头擦干了泪水,大家没有恸哭,只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多,今天,一定要让您安心地离开。 阳光穿过云层,赶来为老师送行,老师,您披一绺阳光上路吧。您如阳光,一辈子都在照耀别人。 送走您,我们回到教室,泣不成声地抄写您留下的板书。班长忽然站起来,缓缓走上讲台,用手擦去“离高考还有188天”的标语,然后执起一根粉笔,重重地写下了“1998年11月13日”。 最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现:上课铃响过10分钟,您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着,但显得那么吃力。您坚持写板书,直到挺不住,想坐下来歇歇,但是还没坐稳,就一头栽倒在地。 同学们围在您身边喊您,给您擦汗,但您浑然不知。老师,您就这样,在讲台上为生命画上句号吗?老师,您听见您的学生的呼唤了吗?我们的眼眶情不自禁地多次决堤,随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段…… ( 1 )写出下列词语在文中的意思。①泣不成声:________ ②浑然不知:________ ( 2 )读句子完成练习。您如阳光,一辈子都在照耀别人。 ①这句话用了________修辞手法。 ②句中把老师比作________。 ③这句话表达了学生对老师________ 。 ④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。 ( 3 )细读第3自然段,分析这段是属于( )描写。A: 心理 B: 动作 C: 外貌 ( 4 )“老师,您就这样,在讲台上为生命画上句号吗?”这句话说明了老师的一生是怎样的? [查看原题]阅读下文,回答问题。 你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去,涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流,灌溉花的国土; 你用磅礴的力量,推动新的时代。 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀。 ( 1 )请用波浪线画出作者直接抒发情怀的句子。( 2 )这段话中“你”指的是________,这里运用了________的修辞手法。 ( 3 )这段话中“________、________”这两个词语集中表达了作者的思想感情。 ( 4 )说说你对“无穷的源泉”和“母亲的情怀”的理解。 五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]科技是飞速发展的,在你的想象中,科学技术会使我们的生活产生哪些不可思议的变化?又会使你有怎样的奇特经历?请你放飞想象,写一个科幻故事,做到想象大胆而合理,故事具体生动,引人人胜。字数在450以上。
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