| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列划线字注音没有错误的一项是( )。 A: 矗立（chù） 豁开(huò) 叉腿(chà) 轨道(guǐ) B: 蟠龙（pán） 沧海(chāng) 气氛(fèn) 海盗(dào) C: 培养（péi） 一绺(liǔ) 俨然(yǎn) 鏖战(áo) D: 土壤（rǎng） 鳌头(áo) 轮廓(guō) 废墟(xū) |
2、[查看原题] 一位同学根据下面的说明书做玩具秋千，但说明书写得不够清楚，下面对说明书的修改建议不合理的一项是（ ）。 玩具秋千制作说明书 材料：几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、几根筷子、一些皱纹纸和几根彩绳 做法：①把四根筷子粘在一起，用另一根筷子作为秋千的横杆绑好，插在牙膏盒上。 ②在小纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。 ③把皱纹纸剪成波浪形纸条，再将纸条搓成枝条状。 ④用几种不同颜色的彩纸做成一个小女孩，并为她画上五官。 ⑤将小女孩粘在吊板上，把吊板绑在秋千的横杆上，最后缠上绿枝条。 A: “把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起” B: “在小纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳” C: “最后缠上绿枝条”应改为“最后在秋千架上缠上绿枝条” D: 这张说明书中最好加上成品的图片 |
3、[查看原题] 《伯牙鼓琴》的故事赞扬了( ) A: 朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。 B: 伯牙和锺子期高超的音乐鉴赏力。 C: 伯牙与锺子期志趣高远,情趣高尚。 |
4、[查看原题] 下面画线字注音都正确的一组是（ ）。 A: 皖（wǎn）南 围歼（qiān） 倚（yǐ）靠 电钮（niǔ） B: 千钧（jùn） 璀（chuǐ）璨 暴露（lǔ） 照耀（yào） C: 憧（chōng）憬 牺牲（shēng） 焦（jiāo）急 漆（qī）黑< |
5、[查看原题] 下列词语中画线字的读音、字形完全正确的是（ ） A: 协（xié）商 估（gū）计 B: 擎（qíｎ）着 直奔（bēn） C: 旗帜（zhì） 聂（nì）荣臻（zhēｎ） D: 爆（bào）发 率（suài）领 |
1、[查看原题] 照样子写词语。 例：一起一伏______ ______ ______ |
2、[查看原题] 比一比，再组词。 毯______ 毽______ 阵______ 府______ 梢______ 啼______ |
3、[查看原题] 你知道有哪些成语是表现无私奉献的吗？把你所知道的写在横线上。 ______ ______ ______ ______ |
4、[查看原题] 写出画线词语的反义词。 ①这儿环境幽静，不像城里那么______。 ②他过去天天练琴，演奏得很纯熟，最近不练了，就显得______了。 ③时间要抓紧，否则，一______，时间就从你身边溜走了。 |
1、[查看原题] 读古诗，完成练习。 雨过山村 [唐]王建 两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 ( 1 )根据解释，从诗中找出对应的词语写在横线上。小溪旁长着翠竹。________ 互相呼唤。________ 庭院中间。________ ( 2 )本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。( 3 )本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬________。 ( 4 )作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对________的喜爱之情。 |
2、[查看原题] |
（一）
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，糜鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的。田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地．转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
(二)
湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统，享有“生命的摇篮”“地球之肾”“物种基因库”等美誉。它不仅为人类提供大量食物、原料和水资源，而且在维持生态平衡、涵养水源、蓄洪防旱、降解污染、调节气候、补充地下水、控制土壤侵蚀、保持生物多样性和保护珍稀物种等方面起到了重要作用。湿地仅覆盖地球表面的6％，却为地球上20％的已知物种提供了生存环境，具有不可替代的生态功能。
科学保护和合理利用湿地资源，可以促进经济、社会和环境的可持续发展，但是目前我国湿地面临各种威胁。
盲目围垦和过度开发造成天然湿地面积削减、功能下降。近40年来，我国已有50％的濒海滩涂不复存在，全国近l 000个天然湖泊消亡，三江平原78％的天然沼泽退化。湿地生物资源和水资源过度利用，造成湿地生物种类减少，威胁生态系统平衡。湿地污染严重，水质不断恶化。近岸海域屡受赤潮污染，影响生态环境。全国大型河流61％的河段因被污染基本失去了饮用水功能。东部地区湖泊、河流的污染和富营养化已成为公害。
( 1 )阅读选文(一)和选文(二)，判断对错。①印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。
②我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。
③湿地是地球上有着多种功能、富有生物多样性的生态系统。
④近40年来，全国有一千个湖泊消亡，湿地面积锐减。
( 2 )选文(一)从________、________、________这三个方面来表现________这一中心。选文(二)重点写了我国湿地面临严重威胁，具体指________、________、________三个方面。一片绿叶的回忆
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师-叶老师来。
我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，平日文静寡言，很少说话。但叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。
叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签，一次我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活下来，听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。
后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。
去年教师节的时候，我特意去看望老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是________的，果实的事业是________的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。
( 1 )选择正确的词语，填在第5自然段横线上。花的事业是________的，果实的事业是________的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。
( 2 )“嵌”按音序查字法，应查大写字母________，音节________，按部首查字法应先查________部首，再查________画。①不说喜欢，也不说不喜欢。________
②形容谈论不倦或说话动听。________
( 4 )老画家在风雨之中画了一幅什么图画？其寓意是什么？在校园里，你有留心过其他的同学有乱丢垃或者不关水龙头等现象吗？或者，粗心的你自己就有这样不小心的时刻呢？根据下面的要求写一篇文章，不少于500字。
写一份建议书，对象就是你身边的同学，针对校园中存在浪费资源和污染环境的不良现象，要写清存在的问题和产生问题的原因，并提出合理的建议，要注意建议书的格式。
