| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 选择题，仔细听，认真想，完成下列小题。 ( 1 )苏尔瓦多说:“ 。“（ ） A: 即使亡了国当了奴隶的人民只要牢牢把握住他们的语言，就好像抓住了打开监狱大门的钥匙。 B: 语言不灭，民族不亡。 ( 2 )法国每年都要举办 活动，是为了使国人珍爱自己的语言。（ ） A: 家庭比赛活动 B: 家庭语言文字比赛活动 C: 家庭法语听写比赛活动。 |
2、[查看原题] 课文《穷人》中，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”这句话表达了（ ） B: 桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。 |
3、[查看原题] 下列词语中的“望”字与“声望”的“望”意思相同的是（ ）。 A: 厚望 B: 德高望重 C: 期望 D: 望闻问切 |
4、[查看原题] 对比《桥》和《在柏林》，它们有哪些相同点？说法有误的一项是（ ）。 A: 都是小小说。 B: 都是最亲的人死去。 C: 都注意设计悬念，结局都是出人意料。 D: 都多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 |
5、[查看原题] 下列词语中划线字的字音或字形正确的一项是（ ） A: 银装 缀（zhuì）满 窥（kuī）着 B: 轻灵 浑浊（zhuō） 拙（zhuō） C: 莹白 参差（cēn cī） 惹（rǒu）人喜爱 D: 花苞 衣襟（jīn） 愁怨（chòu yuàn） |
1、[查看原题] 读拼音，写汉字。 ( 1 )在李叔叔植树的生yá________中，目dǔ________了荒山变绿洲的过程，又重新看到yīnɡ________飞燕舞的场景，为此李叔叔ɡònɡ________献出了自己的青春。 ( 2 )夏天里，草pínɡ________在长，甘zhē________在长，pù________布在长，随着太阳威力的zēnɡ________加，铁轨连接处的fènɡ________隙也几乎被填满。 |
2、[查看原题] 看拼音，填出正确的汉字。 yì ______力 ______立 ______同 逃______ ______站 翻______ |
3、[查看原题] 选词填空。 因为……所以 即使……也 不是……而是 如果……就 ①这些设想______实现了，______是遥远的事情了。 ②______不加节制地开采，地球上的矿物资源______会越来越少。 ③拿矿物资源来说，它______上帝的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ④______人们随意毁坏自然资源，______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 |
4、[查看原题] 读句子，联系课文回答问题。 ( 1 )“天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！” “我”想的是________ ( 2 )“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是________。 |
1、[查看原题] |
2、[查看原题] 课外阅读。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ( 1 )本诗的韵脚是________，描写的季节是________。( 2 )给下面的字词选择正确的解释。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ①“乱花”的意思是( ) A．指花朵大小不一，显得很杂乱。 B．各种颜色的野花。 ②“渐”的意思是( ) A．渐渐。 B．进。 ③“欲”的意思是( ) A．副词，将要。 B．欲望。 ( 3 )解释下面的诗句。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ( 4 )判断，用“正确”“错误”表示。①本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。 ②本诗是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，诗歌的首联紧扣题目总写孤山寺和白云。 ③“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，使读者产生丰富的联想。 ④“早”字体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱之情。他用一个“啄”字来描写燕子那忙碌而兴奋的情态，似乎把小燕子也写活了。 ( 5 )诗人抓住了哪些具有春色的景物来描写西湖早春的景色？抒发了怎样的思想感情？ |
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里．也还是草原。草原上行车十分洒脱．只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。|走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了。快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头。欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
( 1 )如果用一个小标题来概括选段的主要内容，最恰当的一项是（ ）。第一层：________
第二层：________
( 3 )画横线的句子中的“群马疾驰”“飞过来”等让我感受到了草原人民的________，________。语文书
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时髦的服装。你问我到底爱什么？我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……．毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里邀游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋。你源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
( 1 )按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我个心觉着的语文书”三个意思，在文中“//”分段。①形容器物的小而精巧。________ ②形常连续不断。________
( 4 )写出一处写语文书作用的句子。①借物抒情 ②借物喻理 ③借物喻人
提示：①什么让你的生活更美好，先想一想，再把题目补充完整。②它是怎么影响你的生活的？通过具体的事例来说明对你生活的影响。
