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2021年南昌市百花洲小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
白露那个时候种麦太早,寒露那个时候种麦太晚,秋分这个时候种麦正好。如果用一句谚语来形容这种现象,最恰当的是( )。
A: 白露早,寒露迟,秋分种麦正当时
B: 六月六,看谷秀
C: 夏天不热,五谷不结
D: 人怕老来穷,禾怕寒露风
从全文看,《在柏林》一文采用了( )的表现手法,通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷,表达了作者对战争的控诉。
A: 对比
B: 以小见大
C: 以物喻人
D: 欲扬先抑
分别号称“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的诗人是( )
A: 李贺、杜甫、李商隐
B: 李白、李贺、杜甫
C: 李白、杜甫、李贺
下列每组词语中下划线字的意思相同的一项是( )
A: 翠色欲流 随心所欲
B: 顾影自怜 三顾茅庐
C: 一望无际 望眼欲穿
D: 理直气壮 心直口快

判断下面三句诗的修辞手法,正确的一项是( )

①(有的人)他活着别人就不能活;(有的人)他活着为了多数人更好地活。

②有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”

③有的人情愿做野草,等着地下的火烧。

A: 对比、反复;比喻;拟人
B: 对比、夸张;引用;夸张
C: 对比、反复;引用;比喻
D: 对比、排比;引用;比喻
二、 填空题(分值:20分)
看拼音写词语。

shāo wēi

ɡē da

páo xiào

tái xiǎn

línɡ lì

______

______

______

______

______

áo yóu

huì jí

zhù míng

kāng kǎi

zī yuán

______

______

______

______

______

写出近义词

如果—______ 轻蔑—______ 嘲笑—______

我是拼音小能手。

走进yí bì qiān
lǐ______的大草原,羞涩的姑娘摆上奶dòu fu______,请我们品尝;毫不jū shù______的小伙子舞着鞭子,为我们表演套马。走进美丽的大自然,自己仿佛化作一朵花,饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的婉转歌唱,快乐地pó suō qǐ wǔ______。欣赏着美丽的丁香花,嗅着它散发出来的淡淡的yōu yǎ______的甜香,看着春雨中小小的huā bāo______圆圆的,鼓鼓的,恰如yī jīn______上的盘花扣,我才huǎnɡ rán______,为什么叫丁香结。

根据语意写词语

①动物冬眠,潜伏起来不吃不动。______

②和顺善良 ______

③系在帽子上的穗状装饰品。 ______

④指聪明、听话而讨人喜欢。 ______

⑤动作迅速而灵敏。 ______

⑥对情况的变化查觉得快。 ______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
诗歌鉴赏

夏日田园杂兴

[宋]范成大

梅子①金黄杏子肥②,麦花③雪白菜花④稀。日长篱落⑤无人过,惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。

(注释)①梅子:梅树的果实,夏季成熟,可以吃。②肥:指果肉肥厚。③麦花:荞麦

花。④菜花:油菜花。⑤篱落:中午篱笆的影子。⑥惟有:只有。⑦蛱(jiá)蝶:菜粉蝶。

( 1 )“梅子金黄
先把诗句补充完整,再按要求做题。

________________,________________。

五岭逶迤________,乌蒙磅礴________。

________________,________________。

________________,________________。

( 1 )先把诗句补充完整,再用波浪线
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

( 1 )第二自然段中省略号的作用是________。
( 2 )第二自然段对桑娜________和________的描写,我们可以感受到________。
( 3 )从上面两段文字中,可以看出桑娜具有怎样的品质?(用“宁可……也要……”句式回答)
( 4 )“这样做”是指________。桑娜“不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可”,说明桑娜________。[查看原题]

阅读短文,回答问题。

《青海高原一株柳》(片段)

我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而,家乡水边的柳树却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了;漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远?

( 1 )为下列成语选择正确的解释()。

婀娜多姿

A: 姿态各异,美丽娇媚,轻盈柔美
B: 形容斗争十分艰苦,超越寻常
( 2 )为下列成语选择正确的解释()。

艰苦卓绝

A: 姿态各异,美丽娇媚,轻盈柔美
B: 形容斗争十分艰苦,超越寻常
( 3 )片段中有一个比喻句是( )。

A: 每每吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
B: 同是一种柳树,生活的的道路和命运相差何远?
C: 漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
D: 然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。
( 4 )课题是《青海高原一株柳》,作者在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,这是( )手法。

A: 对比
B: 夸张
C: 比喻
D: 拟人
( 5 )“青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?”把这个句子换个说法不改变意思的是( )。

A: 青海高原上的这一株柳树,为保存生命要付出难以想象的艰苦卓绝的努力。
B: 青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要怎样付出难以想象的艰苦卓绝的努力
C: 青海高原上的这一株柳树,为保存生命却不要怎样付出难以想象的艰苦卓绝的努力。
D: 青海高原上的这A一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力。
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作大转盘。

根据下面提供的环境和人物,创编一个故事。

环境:月光下的村庄

人物:铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷