| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语中划线字的字音或字形有错误的一项是( ) A: 银装 缀(zuì)满 窥(kuì)着 B: 轻灵 浑浊(zhuó) 笨拙(zhuō) C: 莹白 参差(cēn cī) 惹(rě)人喜爱 D: 花苞 衣襟(jīn) 愁怨(chóu yuàn) |
2、[查看原题] 下列诗句中,不是描写田园风光的是( ) A: 绿树村边合,青山郭外斜。 B: 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 C: 采菊东篱下,悠然见南山。 D: 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 |
3、[查看原题] 下列朗读节奏划分有误的一项是( )。 A: 红军/不怕/远征难,万水千山/只等闲。 B: 五岭/逶迤腾细/浪,乌蒙/磅礴走泥/丸。 C: 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。 D: 更喜/岷山/千里雪,三军过后/尽开颜。 |
4、[查看原题] 选择正确的一项。 绿色对颜色正如铅笔对_____。 B: 钢笔 C: 木头 D: 铅笔盒 |
5、[查看原题] 下列没有运用修辞手法的一项是( ) A: 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 B: 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 C: 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 D: 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 |
1、[查看原题] 下面是表示各种动物“叫”的词语,你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗 鸣 吠 嘶 啸 吟 嚎 啼 吼 哞 咩 狮______ 猿______ 鸡______ 犬______ 羊______ 牛______ 狼______ 虎______ 龙______ 马______ |
2、[查看原题] 给下面的字选择正确的读音。 沉着(zhuó zhe)______ 打中(zhōnɡ zhònɡ)______ 诞生(yán dàn)______ 歼灭(qiān 磅礴(bó báo)______ 奔赴(pū fù)______ |
3、[查看原题] 比一比,再组词。 协______ 蓝______ 涯______ 竭______ 慨______ 胁______ 篮______ 崖______ 渴______ 概______ |
4、[查看原题] 按拼音写汉字 pán______跚 水hǔ ______ 画 juàn ______ 灾nàn ______ 鲜 nèn______ 刚 jìng______ qiàn ______夫 |
1、[查看原题] 课外阅读 我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… ( 1 )课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达________。( 2 )第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么? ( 3 )第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形? ( 4 )通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义: 土地:________ 河流、风:________ 黎明:________ ( 5 )第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?( 6 )诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情? ( 7 )全文表达一种什么样的感情? |
2、[查看原题] 课内阅读练习。 ( 1 )默写《书湖阴先生壁》。 -------------------,-------------------。 -------------------,-------------------。 ( 2 )解释词语意思。苔∶________。 闼:________。 ( 3 )写出下面诗句的意思。茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 意思∶________。 ( 4 )从这首诗的后两句你发现了什么?并仿写两句这样的诗句。发现∶________。 仿写∶________。 |
草木有情
都说“草木无情”,我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理,草木也不例外。
记得两年前,朋友送我一株桂花,长得并不茂盛,我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理,凭着这两条理由,我把它收下来了。第一年的八月它没有香味,因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望,更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次,但是由于,猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是,猫儿也冷落了它,桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春,我决定把它移到院子里的空(kōng kóng)地上。我开始挖它的根,但是实在无法挖出来,最后不得不将花盆弄破,没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后,我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会,我发现它变得郁郁葱葱了,片片新叶布满了枝桠,柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余,我开始注意它了,定时浇水施肥,实施关注着它。不久,它嫩黄的新叶也变得绿油油的,满树都披上了绿装。金秋八月,满院飘香,家人围坐在桂树的周围,闻着桂花的香,说着有关桂花的故事……
我由此感悟,但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。就如同人,人有情,草木亦有“情”!
空________(kōng kòng)地
( 2 )“弱”用音序查字法先查音序________,再查音节________;用部首查字法,先查部首________,再查________画。“弱”在字典里的解释有:①跟“强”相反;②年纪小;③不足,偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为________。根据义项②,可以用“弱”组词为________。
( 3 )写出下列词语的近义词和反义词。近义词 反义词
瘦弱——________——________
欣喜——________——________
( 4 )认真阅读全文,完成下列各题。①桂花在________季开放。
②作者种桂花有两个原因,一是________;二是________。
③因为________,所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
( 5 )用波浪线画出直接概括本文中心的一句话。近日,央视新闻、江南都市报、网易新闻、视听诸暨等多家媒体联合报道了这样一则新闻:
警惕:“诺如”病毒进入高发期
时间不知不觉已进入冬季,每年这个时候也是多类疾病肆虐的时候,而诺如病毒更是让人闻之色变的“王者”病毒!这个“诺如病毒”,到底是何方妖孽?
诺如病毒
诺如病毒最早来自美国俄亥俄州的诺瓦克镇,它是一种引起非细菌性急性胃肠炎的病毒。母年11月到笫二年的4月是它爆发的高峰期!
传摇很迅速
•感染性极强,可通过粪—口途径传播
•水源、食物、物品被诺如病毒污染都可传播感染
•病毒可通过气溶胶在空气中弥散,造成聚集性的疫情暴发
•易在学校、托幼机构、餐馆、养老院等人员聚集场所暴发疫情
症状很难受
•感染后48小时内,出现呕吐、腹泻等急性胃肠炎症状
•还可能出现发烧畏寒、头痛、肌肉酸痛等不适
•每天腹泻多大4-8次,粪便为稀水便或水样便,无粘液脓血
•感染人群中,儿童患者多出现呕吐症状,成人患者则腹泻较多
病毒很难灭
•诺如病毒的生存能力较强、能耐低温、耐酸
•室温下在水、食物或环境中都能存活较长时间
•目前还没有针对诺如病毒的疫苗上市
•没有特效药物,抗生素对诺如病毒无效
感染诺如病毒怎么办?
感染诺如病毒后,一般情况下无须特殊治疗,以对症治疗为主,如果发烧就退烧,腹泻就止泻。大部分患者1-3天就会好转,所以家长也无须过于焦虑。
1-3天就会出现好转,还要看医生吗?
如果没有出现脱水症状,精神食欲都好,可以到医院口服补液盐;出现脱水症状(主要表现为少尿、口干、咽干、站立时感头晕目眩,儿童表现为啼哭无泪、异常瞌睡或烦躁),就得赶紧看医生。
感染后,在家要怎么做?
确诊后,从患病到症状完全消失后3天内必须居家隔离,避免传播给他人;患者住所要经常开窗通风,保持室内空气流通;患者居家期间尽量不要和家人近距离接触;应使用自己独立的饮食用具等生活用品,而且要远离厨房,不要加工处理食物;最好能安排独立的厕所。
( 1 )诺如病毒的暴发高峰期在________。其有三大特点:________、________、________。①诺如病毒最早来自美国俄亥俄州的诺瓦克镇,它是一种引起细菌性急性胃肠炎的病毒。
②脱水症状主要表现为少尿、口干、咽干、站立时感头晕目眩,儿童表现为啼哭无泪、异常瞌睡或者烦躁。
③诺如病毒患者最好能安排独立的厕所,因为此病毒可通过“粪—口”途径传播。
④针对诺如病毒,目前还没有疫苗,可用抗生素治疗,效果较好。
( 3 )昨天晚上开始,小明有呕吐、腹泻、发烧、头痛等症状,怀疑感染了诺如病毒,以下说法不正确的是( )