| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 依次填入下列句中横线处的语句顺序最恰当的一项是( )。 ，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①艺术是一座姹紫嫣红的百花园 ②艺术是一杯回味无穷的香茗 ③艺术是一幅意境高远的中国画 ④艺术是一首清脆圆润的古曲 A: ①②③④ B: ②③①④ C: ④①②③ D: ③④①② |
2、[查看原题] 下列句子中画线字或词解释错误的一项是（ ） A: 可以猜测（推测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。 B: 1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测（凭想象估计）这是火星人开挖的运河 C: 太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟(比喻非常渺小)。 D: 人类至今尚未（还未）找到另外一颗具有生命的星球。 |
3、[查看原题] 下列字形和加点字的读音有误的一项是（ ）。 A: 疙瘩 耙地（pā） B: 舒服 荞麦（qiáo） C: 叫唤 蹚坏（tāng） D: 翻身 闺女（guī） |
4、[查看原题] 下面画线字的读音完全正确的一组是（ ）。 A: 日寇（kòu） 希冀（yì） 副手（fù） 石榴（liu） B: 炸弹（dàn） 抡拳（lún） 连贯（gàn） 棋盘（qí） C: 冰雹（báo） 屈服（qū） 崎岖（qū） 豪迈（mài） |
5、[查看原题] 下列选项加下划线的字注音无误的一项是（ ）。 A: 控制（kōng） 锣鼓（luó） 外宾（bīng） 气概（gài） B: 尴尬（gà） 凸显（tū） 筷子（kuài） 一眨眼（zhǎ） C: 彻底（chè） 仆人（pū） 鲜明（xiān） 拾玉镯（zhuó） D: |
1、[查看原题] 给形近字组词 仰______ 赌______ 跨______ 垫______ 虚______ 抑______ 睹______ 垮______ 势______ 虑______ | ||||
2、[查看原题] 把词语补充完整。
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3、[查看原题] 把下列环保广告语与相应的内容的序号对应起来。 ①草坪______ A．你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。 ②公园______ B．您的良好习惯，是创造优美环境的保证。 ③公共场所______ C．让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。 ④植树______ D．足下留情，春意更浓。 ⑤地球______ E．让每一滴水都变得清澈透明，让每一棵花草树木都长得茂盛。让天空更蓝，让百花更艳，让新鲜的空气永留人间。 | ||||
4、[查看原题] 把词语补充完整，然后选择恰当的词语填一填。 高______一______ 一______千______ ______立四望 ______色欲______ 襟______带______ ______古长青 上述词语中，______是描写绿的状态的，______是描写绿的生命的，______是描写绿的范围的。 |
1、[查看原题] 阅读古诗，完成练习。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ( 1 )给下列字注音。苔________ 闼________ ( 2 )解释下面词语。长：________ 净： |
2、[查看原题] 阅读诗歌，回答问题。
农民一有土地， 就把整个生命投入了土地； 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾钻进水里。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 阅读诗段，回答问题 有的人活着 他已经死了; 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“啊，我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”; 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的， 人民永远记住他! 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。 ( 1 )第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义?( 2 )这首诗从哪些方面把两种人作了对比?( 3 )“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗?( 4 )体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。[查看原题]请阅读片段，完成练习。第十一根红布条（节选） “拴根红布条吧！”一位大爷说。 这里的风俗，凡是在牛救活孩子以后，这个孩子家都要在牛角上栓根红布条。是庆幸？是认为这头牛救了孩子光荣？还是对上苍表示谢意而挂红呢？ 亮仔家里的人，立即撕来一根红布条。人们都不吱声，庄重地看着这根红布条拴到了独角牛的那根长长的独角上。 独角牛“哞哞”地对着天空叫起来，并在草垛下来回走动，尾巴不停地甩着。 “噢，麻子爷爷！”人们突然想起他来了，有人便走过来，叫他，“麻子爷爷！”____________① 一个内行的老人突然从麻子爷爷的脸上发现了什么，连忙推开众人，走到麻子爷爷面前，把手放到鼻子底下。大家看见老爷爷的手忽然控制不住地颤抖起来。过了一会，他用发哑的声音说：“他死啦！” 打谷场上顿时一片寂静。 人们看着他：____________② 亮仔的妈妈抱着亮仔，第一个大声哭起来。 "麻子爷爷！麻子爷爷！"那个力气最大的叔叔使劲摇晃着他--他确实永远睡着了。 忽地许多人哭起来，悲痛里含着悔恨和歉疚。 独角牛先是在打谷场上乱蹦乱跳，然后一动不动地卧在麻子爷爷的身边，它的双眼分明汪着洁净的水——牛难道会流泪吗？它跟随麻子爷爷几十年了。是的，麻子爷爷锯掉它的一只角，可是，它如果真的懂得人心，是永远不会恨他的。那时，它刚被买到这里，就碰上一个孩子落水，它还不可能听主人的指挥，去打谷场的一路上，它不是赖着不走，就是胡乱奔跑，好不容易牵到打谷场，它又乱蹦乱跳，用椅角顶人。那个孩子当然没有救活，有人叹息说：“这孩子被耽搁了。”就是那天，麻子爷爷锯掉了它的一只角。 那个气力最大的叔叔背起麻子爷爷，走向那片林子，他的身后，是一条长长的默不作声的队伍…… 在给他换衣服下葬的时候，从他怀里落下一个布包，人们打开一看，里面有十根红布条，也就是说，加上亮仔，他用他的独角牛救活十一条小小的性命！ 麻子爷爷下葬的第二天．独角牛突然失踪了。几天后，几个孩子驾船捕鱼去，在滩头发现它死了，一半在滩上，一半在水中。人们一致认为，它是想游过河去的——麻子爷爷埋葬在对岸的野地里，后来游到河中心，它大概没有力气了，被水淹死了。 它的那只独角朝天竖着，拴在它角上的第十一根鲜艳的红布条，在河上吹来的风里飘动着…… ( 1 )我能用自己的话简单说说这个片段的主要内容。（40字以内）( 2 )“第十一根红布条”有什么特殊含义？请你用文中的语句回答。 ( 3 )以下三个选项是关尹麻子爷爷”的外貌描写，请仔细比较，选择最合适的两处填写在文中画横线处，请填序号。 A．他长得很不好看，满脸的黑麻子，个头又矮，还驼背，像背了一口沉重的铁锅。 B．他的身体因衰老而缩小了，灰白的寸发上沾着草屑，脸庞清瘦，因为太瘦，牙床外凸，微微露岀发黄的牙齿，整个面部还隐隐显出刚才拼搏着牵动独角牛而留下的痛苦！ C．麻子爷爷背靠草垛，脸斜冲着天空，垂着两只软而无力的胳膊，合着眼睛。那张麻脸上的汗水已经被吹干，留下一道白色的汗迹。 ( 4 )文中说：“它如果真的懂得人心，是永远不会恨他的。”你觉得独角牛会恨麻子爷爷吗？请从文中至少概括出两条理由加以说明。( 5 )文中有一段文字补充交代了麻子爷爷锯掉牛角的事倩，很多同学觉得这一段文字是多余的，你觉得呢？请联系全文谈谈你的看法及理由。 五、 写作题(分值：30分)
[查看原题]
课文的许多地方都留给我们无限的遐想，选择下面的一个角度，写一写。 ①正太郎在去牧场的路上失去了知觉，他是怎样获救的呢？ ②正太郎与小狐狸一家分别的情景十分感人，你能把它写具体吗？ ③以《相亲相爱的狐狸一家》为题，续写这个故事。 免责声明：本文（含所附图片）由热心网友 “有范儿的姐╭╭╭xxx” 上传发布，内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
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