2021年东莞市寮步实验小学六年级上册语文期末测试试题

1、[查看原题]

对诗句选择正确的理解。
( 1 )五岭逶迤腾细浪（ ）
A: 五岭绵延不断，像水中翻腾的细浪一般，反映了长征路途的遥远和艰辛。
B: 高低起伏、绵延不绝的五岭山脉，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪。
( 2 )大渡桥横铁索寒（ ）
A: 大渡河上的泸定桥，那裸露的铁索闪着冷冰冰的寒光。
B: 大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，铁索高悬在湍急的河上，使人觉得寒气逼人。
( 3 )更喜岷山千里雪（ ）
A: 更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山。
B: 更让红军欢喜的是，岷山白雪皑皑，风光十分迷人。

2、[查看原题]

对文章《 竹节人 》内容理解不正确的一项是（ ）
A: 文章第一、二自然段统领全文。
B: 全文围绕“迷”这个词展开。
C: 竹节人受到老师的喜爱，说明老师让自己玩有私心。
D: “大步流星、怒气冲冲”，表现了老师威严的形象。

3、[查看原题]

下列词语中画线字的读音、字形完全正确的是（ ）
A: 协（xié）商 估（gū）计
B: 擎（qíｎ）着 直奔（bēn）
C: 旗帜（zhì） 聂（nì）荣臻（zhēｎ）
D: 爆（bào）发 率（suài）领

4、[查看原题]

下列语句标点符号使用有误的一项是（ ）。
A: 竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B: 再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C: 把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
D: 我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。

5、[查看原题]

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞方法？选出判断正确的一项（ ）
A: 比喻 对偶 夸张
B: 对偶 夸张 拟人
C: 夸张 拟人 借代
D: 借代 比喻 对偶

1、[查看原题]

知识积累。
( 1 )古诗经常会运用修辞手法．以达到生动形象的表达效果。如贺知章的《咏柳》中的“________，________”用了比喻和设问的修辞手法；李白的《望庐山瀑布》中的“________，________”用了夸张的修辞手法；高适的《别董大》中的“________，________”用了反问的修辞手法。
( 2 )《水浒传》中，大闹五台山的人是________，“智多星”________参与了智取生辰纲。

2、[查看原题]

根据横线上的意思写出合适的四字词语。
( 1 )看见老师在那边，他（步子跨得大，走得快）地赶了过去。________
( 2 )我们绝不能有半点儿松懈，否则，将（以前的成绩全部废弃）。________
( 3 )在商界（大声怒喝，可使风云变色）的他，在家里却没有一点架子。________
( 4 )遇上这次“股灾”，他几十年的积蓄就这样（变得什么都没有了）。________

3、[查看原题]

解释加下划线字。
( 1 )日暮客愁新________
( 2 )江清月近人 ________
( 3 )黑云翻墨未遮山________
( 4 )望湖楼下水如天 ________
( 5 )明月别枝惊鹊________
( 6 )路转溪桥忽见 ________

4、[查看原题]

1、[查看原题]

课内拓展阅读。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

( 1 )解释下列词语。

等闲——________ 逶迤——________

磅礴——________ 云崖——________

( 2 )这首诗的中心句是________。
( 3 )这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
( 4 )这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________。
( 5 )对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A: 诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B: 诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C: 诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D: 红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

2、[查看原题]

阅读诗歌，回答问题。

农民一有土地，

就把整个生命投入了土地；

活像旱天的鹅，

一见了水就连头带尾钻进水里。

恨不得把每一块土，

都送到舌头上，

是咸是甜，

自己来尝一尝。

( 1 )本诗的作者是________。
( 2 )在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“________”这个比喻句中，把________比作________。
( 3 )通过全诗，我们可以体会到________。