2021年重庆市星光学校六年级上册语文期末测试试题

1、[查看原题]

下列词语中划线字完全正确的一组是（ ）
A: 崎岖（qí） 山涧（jiān） 沉着（chén） 发射（shè）
B: 屹立（yì） 旗帜（qí） 诞生（dàn） 瞻仰（yán ）
C: 电钮（niǔ） 水渠（qú） 政府（zhèng） 围歼（jiān）

2、[查看原题]

下列句子对小说主题概括最恰当的一项是（ ）
A: 歌颂老兵一家为国献身的爱国主义精神。
B: 反映战争在人们心灵深处造成的巨大灾难。
C: 揭露战争的残酷，控诉侵略战争的罪恶。
D: 暗示对青年一代进行教育是非常必要的。

3、[查看原题]

下列画横线的词语运用不正确的一项是（ ）。
A: 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
B: 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
C: 下午三点整，会场上爆发出一阵震天动地的掌声。
D: 天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

4、[查看原题]

下列词语中字形、加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A: 深仇大恨 山涧（jiān）
B: 壮烈豪迈 首都（dū）
C: 捡阅部队 飘拂（fó）
D: 人流会集 千钧一发（fà）

5、[查看原题]

下列词语中加下划线的字注音无误的一项是( )
A: 七律(lù) 云崖(yá) 等闲（xián）
B: 逶迤(yí) 铁索(suǒ) 泥丸(wán)
C: 长征(zhēng) 磅礴(páng) 磅秤(páng)
D: 岷山(mín) 蒙骗(méng) 蒙眬(méng)

1、[查看原题]

给多音字组词。

待：dāi ______ dài______

咽：yàn______ yān______

丧：sāng______ sàng______

2、[查看原题]

根据课文内容填空。
( 1 )忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，________，________，像________向我们飞过来。
( 2 )五岭________，________走泥丸。
( 3 )这________的宣告，这________的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
( 4 )站在景山的高处望故宫，重重________，层层________，道道________，错综相连，而井然有序。
( 5 )地扫得________，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上________。

3、[查看原题]

根据下面量词的解释，选字填空。

副：①用于成套的东西；②用于面部表情、人的样子等；③用于嗓音。

幅：用于布帛、呢绒、图画等。

一______面孔 一______字面 一______手套 两______布

4、[查看原题]

下面的文段中有两个句子是病句，请改正后写在横线上。

①通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。②以前我总认为自己没有什么病，身体很好，觉得参加体育活动纯属浪费时间。③没想到这次训练我第一天就晕倒了。④所以，今后我将认真参加锻炼身体，争取提高身体素质

第一处：______

第二处：______

1、[查看原题]

阅读诗歌，回答问题。

滁州西涧

（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

( 1 )这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你也像二，三句那样用四个字来概括第一，四句：________、深树黄鹂、春潮雨晚、________。
( 2 )写出前两句诗的意思：________。
( 3 )最后一句中“横”一字用得极妙，成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙，老师经常拿它来说明写文章要反复修改，斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目。

2、[查看原题]

阅读诗歌，回答问题

甲：到刚劲端庄的方块字里，

感受“水浒”“三国”的英雄豪气；

乙：到如歌如画的唐诗宋词中，

领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；

丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，

女娲、大禹的故事萦绕耳畔；

丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，

冬子、雷锋的脚印引我向前。

丙：丁炎黄子孙，中华儿女，

黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。

( 1 )根据这一小节诗歌的内容作答。

①诗中提到的两部古典名著的作者分别是________和________。

②由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“________，________”和王维的诗句“________，________”。

③女娲、大禹是我国古代________中的人物。

④冬子指的是电影《________》中的主人公，他和雷锋在诗歌中是________的代表。

( 2 )写出下面词语的近义词。

感受________ 领略________

( 3 )这一小节的主要意思是________，在朗读时要读出________的感情。