| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列划线字的注音有误的一项是( ) A: 搁板(ɡē) 蜷缩(juǎn) 嗤笑(chī) B: 狞笑(nínɡ) 保佑(yòu) 忐忑(tǎntè) C: 搀扶(chān) 呻吟(yín) 黧黑(lí) D: 祭奠(diàn) 咔嚓(chā) 魁梧(kuí) |
2、[查看原题] 下面划线字的读音完全正确的一组是( ) A: 保佑(yòu) 轮廓(kuò) 琼浆( qióng) 电钮(niǔ) B: 狞笑(líng) 盔甲(kuī) 诞生(dàn) 硕大(shuò) C: 咔嚓(cā) 肃穆(mù) 围歼(jiān) 摇曳 zhuài) D: 鳌头(áo) 一绺(liǔ) 擎着(qíng) 黑魃魃(qū) |
3、[查看原题] 下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( ) A: 接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。 B: 中央人民政府主席,副主席,各位委员就位。 C: 到了正午,天安门广场上,队伍已经满满的,成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 D: 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,第一面国旗——五星红旗徐徐上升。 |
4、[查看原题] 下列说法不正确的一项是( )。 A: 《竹节人》全文都在为我们详细介绍竹节人的制作和操作方法 B: 地球之外是否有生命存在,是人类还在探索的宇宙之谜 C: 《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况 D: 阅读时要先想想阅读目的,再有针对性地选择合适的阅读方法 |
5、[查看原题] 下列括号里面的成语使用不当的一项是( )A: 这场比赛,我国选手(技高一筹),取得了胜利。 B: 上次获奖令他有些(忘乎所以),变得飘飘然了。 C: 他的书写十分工整,写的字(井然有序)。 |
1、[查看原题] 看拼音写词语,注意把字写正确、规范、美观。
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下面的文字,完成后面的题目。
______________________ ①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。 ②小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。 ③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。 ④工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。 ⑤我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你帮我捞一条。”让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?” ⑥我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比画鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。 ⑦我怀疑自己是不是听错了。在我的印象中,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。 ⑧我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。 ⑨于是,我说:“你放心,如果养死了,我们不怨你。” ⑩“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?” A: 尊重生命 B: 开在记忆深处的花 C: 鱼的故事 D: 一次买鱼的启示 ( 2 )下列符合“我”在买鱼的过程中心理变化的一项是( ) A: 意外——疑惑——震撼 B: 疑惑——震撼——意外 C: 疑惑——意外——震撼 D: 震撼——疑惑——意外 ( 3 )联系上下文,对“我被他的话深深震撼了”的理解,符合文意的一项是( ) A: 他是商人,唯利是图是商人的本性。 B: 他的话让“我”感悟到应当发自内心地尊重生命、敬畏生命。 C: 他的话有些高深莫测,令“我”受益匪浅。 D: 他的话让“我”觉得在他面前的“我”无比渺小。 ( 4 )下列对文章的理解,不正确的一项是( ) A: 本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。 B: 对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写。 C: 文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。 D: “难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”这是反问句,强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉。 ( 5 )文章第⑥段和第⑧段两次提到“我”“疑惑”,“我”当时心里可能会怎么想? ( 6 )文中卖鱼的工作人员是个怎样的人?你从他卖鱼的事中获得了哪些启示?[查看原题]写法训练。 采 花 可校园花坛西边的丁香丛里却出现了一个不和谐的身影,这个身影鬼鬼祟祟的,不知道在做什么。 雷厉风行的班长王寒冰正好经过这里,他三步并作两步走了过去,这不是和自己同班的淘气包张明吗?他居然在采丁香花。王寒冰怒喝一声:“张明!住手!’,张明被吓了一跳,等看清楚来人是谁,他长吁了一口气,恢复了平时淘气捣蛋的模样:“我以为谁呢,班长大人有何指教?”王寒冰看他一点儿都没有意识到自己的错误,顿时气不打一处来。张明看班长生气了,就从花坛上跳下来说:“我是觉得花香,所以忍不住闻了闻,我先走了啊。”王寒冰怎么可能让张明这么轻易地走呢,他拎着张明的衣领,直接去了班主任李军老师的办公室。 “为什么要采花呢?”老师问。张明红着脸说:“我听说丁香花泡茶能润喉,我想送给老师保护嗓子。”“你早说呀,”王寒冰喊起来.“早说我帮你一起采啊!“李老师感动之余,又忍不住教导他们:“老师谢谢你们,但不管是什么原因,采花都是不对的。再说,新鲜的丁香花是不能泡茶的哟。” “啊……”一件出于好心却荒诞的事情就这样过去了,留下的是弥漫在空中的花香和浓浓的师生情。 ( 1 )清在开头加一段环境描写,要与结尾相呼应。( 2 )班长王寒冰的形象特点是________。你是从哪儿看出来的?在文中找出一处相关语句。 ( 3 )在去老师办公室的路上,淘气包张明还会有哪些表现?请你补充一个情节。 五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]作文。
请以“______________,我的最爱”为题写一篇文章,确定一个中心,写出真情实感,400字以上。(作文纸自备) 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “心碎的痕迹” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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