| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子中划线成语运用不恰当的一项是( ) A: 微笑是一股股源源不断的甘泉,能给予你无限的力量。 B: 下课了,同学们小心翼翼地走出教室。 C: 我依依不舍地离开了这风景如画的地方。 D: 感谢伤害过你的人,是他们让你的人生与众不同。 |
2、[查看原题] 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在老师的帮助下，使我的学习成绩有了明显的提高。 B: 新泰莲花山风景区的夏天是个很好的去处。 C: 要想在语文学习上取得好成绩，大家非得下苦功夫不可。 D: 受“厄尔尼诺”现象影响，专家预测小麦将减产大约30%左右。 |
3、[查看原题] |
4、[查看原题] 对《 竹节人 》一文的写作特色，说法正确的是（ ） A: 语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。 B: 侧面烘托，突出主旨。 C: 夸张而幽默的语言风格，读来妙趣横生。 D: 以上说法都正确。 |
5、[查看原题] 下面词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 跌跌撞撞 微波粼粼 轻歌慢舞 势不可当 B: 虎视眈眈 固囹吞枣 惟妙惟肖 一模一样 C: 汹涌澎湃 前功尽弃 行云流水 指手化脚 D: 威风禀禀 满腔怒火 栩栩如生 别出心裁 |
1、[查看原题] 诗《示儿》 中最能表达渴望收复中原的诗句是：______。 | ||||||||||
2、[查看原题] 殷勤解却丁香结，______。 | ||||||||||
3、[查看原题] 读拼音，写词语。
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4、[查看原题] 补充下面划线字的拼音。
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1、[查看原题] 说说下面诗句的意思和表达的情感。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 |
2、[查看原题] 课外阅读 夏日田园杂兴 [宋]范成大 梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。 日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。 【注释】①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦 花。④菜花：油菜花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。 ( 1 )“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是________。( 2 )诗中用________、________、________、________，写出了夏季南方农村景物的特点。 ( 3 )“日长篱落无人过”的原因是（ ） A: 人们都在家休息，没有出来走动。 B: 初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。 ( 4 )诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？ |
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜[查看原题]阅读下文，回答问题。
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对的______兔子与______的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
( 1 )在第1自然段横线上填入恰当的词语。我摆弄着各式各样的窗花，对的________兔子与________的老牛充满了好感。
( 2 )给这幅剪纸取一个恰当的名字：________。
