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2021年广州大道南小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列加点字注音全都正确的一项是( )
A: 肆虐(nüè)记载(zài)
B: 盘踞(jū)引擎(qíng)
C: 拐杖(zhàng)铁锹(qiū)
D: 险恶(è)波光粼粼(lín)
“嫦娥奔月”的“奔”,与( )中带点的字意思相同。
A: 奔走相告
B: 东奔西跑
C: 直奔会场
D: 奔走之友
对下列句子的修辞手法判断错误的一项是( )
A: 问渠那得清如许?为有源头活水来。(设问)
B: 太阳脱下了美丽的红衫,换上了金碧辉煌的新装。(拟人)
C: 鸟儿们好像有些倦了。(比喻)
D: 还有什么比得到别人的认同更值得开心的呢?(反问)
对下列修辞手法判断不恰当的一项是( )。
A: 死亡在洪水的狞笑声中逼近。(《桥》)(拟人)
B: 每到春来,伏案时抬头便看见檐头积雪。(《丁香结》)(比喻)
C: 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。(《夏天里的成长》)(排比)
D: 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(《七律·长征》)(夸张 比喻)
下列句子没有语病的一项是( )
A: 三十万人的眼睛一齐投向主席台。
B: 挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。
C: 群众看见了,都把头上的帽子和报纸抛上天去。
D: 正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
二、 填空题(分值:20分)

比一比,再组词。

赌______ 薄______ 萤______ 滥______ 矿______

睹______ 簿______ 莹______ 槛______ 旷______

换部首成新字,并组词。

待______

城______

孤______

给下面的诗句填写修辞方法。

青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。______

比一比,再组词。

毯______
陈______ 腐______ 稍______ 蹄______

毽______ 阵______ 府______ 梢______ 啼______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
补全诗句,完成练习。

春 日

胜日寻芳泗水滨,________________。

等闲识得东风面,________________。

( 1 )补全诗句。
( 2 )朱熹的这首诗表面描绘了________(季节)的美丽景色,实则是一首________(咏物哲理)涛,表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
( 3 )从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气,从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”(诗句),由此发出赞叹:________,________。
牛刀小试。

自题小像

灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。

( 1 )这首诗写于1903年前后,这是中国处于民族危机空前严重、人民生活异常痛苦的年代。鲁迅用这首诗来表达________。
( 2 )伟大领袖毛泽东认为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。你眼中的鲁迅是:________。
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读下文,回答问题

传递快乐的人

▲日本有个叫清水龟之助的邮差(A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出门,用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。

邮差是一份很辛苦的工作,而且收入微薄(A.bò B.b2o),很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年,成为日本屈指可数的老邮差。

凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他,因为他每天都很快乐,居民们从他手中拿到信件和报刊的时候,也得到一份他带来的由(A.中B.忠C.衷D.终)的快乐。

日本有一项国家级的奖项,叫“终身成就奖”,以前得到这个奖项的大都是“社会精英”,这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始,有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是,在得知清水龟之助的事迹后,他们改变了看法。很多人认为:经济界人士给民众带来了富裕,清水龟之助则给民众带来了快乐,而快乐是无法用金钱购买的。

▲在一次访谈中,记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龟之助讲了一个故事:一个孩子随母亲到寺庙去进香,看到老和尚在洗鲜桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子,但母亲不让孩子伸手接,并对老和尚说:“师父还是自己留着吧,这桃子若是给了他,您就少了一个!”老和尚听后便笑了:“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中,飘然而去。

清水龟之助说,那个孩子就是他自己。从此以后,他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时,最初很苦恼,但他不想把自己的苦恼传染给别人,因此,始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑,那一份份快乐又传递给了自己,他觉得自己的工作是很有意义的。

访谈播出后,人们对那段精彩的对话好评如潮。后来,人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。

( 1 )在文中括号内选择正确的读音或汉字。

邮差________(A.chà B.chāi) 微薄________(A.bò B.báo)

由________(A.中B.忠C.衷D.终) 枯________(A.躁B.燥C.噪)

( 2 )文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?

( 3 )画线这句话对清水龟之助启发很大,从此,他知道了:________。

( 4 )短文已经用“▲”分成两段,请写出第一段段意。

( 5 )作为一篇写人的文章,第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物,文章为什么还要写第二段?( )

A: 因为这次访谈很重要,很成功。
B: 因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。
C: 因为看一个人,不仅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。
D: 因为清水龟之助讲的故事很有趣。
( 6 )在学习或生活中,你一定给他人带来过快乐,你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。

[查看原题]阅读课文片段,完成练习。

什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

( 1 )“什么”在这里表示( )
A: 责问
B: 疑问
C: 虚指
D: 惊讶
E: 一切
( 2 )加颜色的句子使用了比喻的修辞手法,把________比作________。
( 3 )这是课文中第三次写到鲁迅先生的“瘦”,这样写的目的是( )
A: 强调鲁迅先生有病,身体很不好
B: 表示作者对鲁迅先生身体的担心
C: 衬托了鲁迅先生艰辛劳累地工作
D: 暗示了鲁迅先生的生命已经不多了
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]在你身边一定有许多个性鲜明的人吧!请你选取引人人胜的情节,利用环境描写来塑造一个鲜明的人物形象吧。
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