| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 伯牙为什么“终身不复鼓”。________ B: 因为他觉得世界上再也找不到知音了。 C: 因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。 D: 因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己 。 |
2、[查看原题] 给下面的句子选择合适的理解，把序号填写在括号里。 ( 1 )善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。（ ） A: （伯牙）弹琴弹得真好啊，浩浩荡荡的样子像水流不止。 B: （伯牙）弹琴弹得真好啊，（我好像听到）浩浩荡荡像（江河）流水一样。 ( 2 )锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（ ） A: 锤子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断终生不再弹琴，他认为失去了知音， 世上便再无值得为之弹琴的人了。 B: 锤子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，他认为世上任何人 都不值得为他弹琴。 ( 3 )牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。（ ） A: 斗牛的力气用在角上，尾巴不停地抽搐，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了! B: 斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了! ( 4 )耕当问奴，织当问婢。（ ） A: 耕种的事应该去问奴隶，织布的事应该去问女佣。 B: 耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。 |
3、[查看原题] 给句子中划线的字选择正确的解释。 ( 1 )以为世无足复为鼓琴者。（ ） A: 能达到一定的重量或长度标准 B: 脚词 C: 值得 ( 2 )伯牙破琴绝弦。（ ） A: 断 B: 尽，穷尽 C: 极，极端的 D: 一定的，肯定的 ( 3 )今乃掉尾而斗。（ ） A: 减损，消失 B: 摇摆 C: 遗失，遗漏 D: 落下 |
4、[查看原题] 下列选项中下划线字意思相同的一组是（ ） A: 开颜 五颜六色 B: 倒影 排山倒海 C: 写作 自作自受 D: 枯竭 竭尽全力 |
5、[查看原题] 下列划线字读音无误的一项是（ ） A: 淋雨（lín） 糟糕（zāo） 勺子（sáo） 溅起（jiàn） B: 流淌（tǎnɡ） 废话（fèi） 沙哑（yǎ） 嗓子眼儿（shǎnɡ） C: 困难（kùn） 揪心（jiū） 熄灭（xī） 唉声叹气（āi） |
1、[查看原题] 看拼音，写词语。
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2、[查看原题] 火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。 玛______ 泣______ 薄______ 曼______ 码______ 拉______ 簿______ 漫______ | ||||||||||||||||
3、[查看原题] 选择加点字的正确读音。 遨游（áo ào）______ 扁舟（piān biǎn）______ 枯竭（gū kū）______ 慷慨（kǎi gǎi）______ 恩赐（cì tì）______ 威胁（lèi xié）______ 璀（cuí cuǐ）______璨 颠簸（bǒ bó）______ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 写出近义词。 猛烈—______ 沉默—______ 顷刻—______ |
1、[查看原题] 课外阅读。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ( 1 )结合诗句理解下列词语的意思。汹涌：________ 深沉：________ ( 2 )作者把自己假设成一只鸟的原因是________。( 3 )对文中画线部分理解正确的是（ ） A: “我”爱这片土地，是因为这片土地能给“我”提供生活的必需品，所以“我”感动哭了。 B: “我”对这片土地的爱，也就是对祖国的爱，除了满眼含泪的方式，没有其他的方式表达“我”的爱。 C: “我”的眼里常含泪水，是因为“我”对这土地爱得深沉，对祖国爱得很深，当看到祖国有难的时候，心中的痛苦就十分强烈。 ( 4 )本诗表达了诗人怎样的思想感情？ |
2、[查看原题] 课内阅读。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ( 1 )通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________庭院的墙壁上的。( 2 )结合诗句，写出下面字词的意思。 书：________ 茅檐：________ 无苔：________ 成畦：________ 排闼：________ ( 3 )对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)A: 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B: 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。 C: 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 ( 4 )这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？ |
黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，我们便听到"哗哗"的声音从远处飘来，就像是微风（拂 佛）过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那"哗哗"的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风（漂
飘）飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的"银雨洒金街"的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭， 仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。渠布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神（谛 啼）听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
①作者写庐山瀑布的用意是什么？
②第二句写出了瀑布的什么特点?
( 4 )找出文章的中心句。买馒头
①家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。
②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀开。
③掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头——或者说是麦子——的香味就随烟四溢了。
④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。”
⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。
⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。
⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？
⑧他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。”
⑨我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。
⑩有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。）
⑪这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。
⑫我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。
我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。
⑬就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。
⑭每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。
⑮生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！
（选自《林清玄散文作品集》，有改动）
( 1 )通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分点概述。但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！
A: ⑩⑪段之间资料链接：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。
（选自《求好》，作者林清玄）
