2021年成都市聚星小学六年级上册语文期末测试试题

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抗日英雄赵一曼

九一八事变不久，为了国家和民族的未来，赵一曼舍子从戎，奔赴东北。她组织了一系列宣传抗日的活动，而后带领一支游击队驰聘于白山黑水之间，其“红枪白马”的英姿令日寇闻风丧胆。

一次激战中，赵一曼受伤被俘。负责审讯她的日本军官大野，为了获取所需情报，一边以药物治疗以维持赵一的生命，一边软硬兼施，使用非人的酷刑和“心理战术”进行逼供。但无论是肉体上的摧残还是精神上的折磨，赵一曼崇高的革命气节和无畏的民族气概始终让日寇一无所获。

在无声的教育和感召下，董警官和韩护士暗中帮助赵一曼越狱，但在半路上地不幸再次被捕。穷凶极恶的日寇最后对赵一曼动用了电刑，企图通过破坏神经系统达到让地开口的目的。残忍的电刑下，赵一曼终于发出了撕心裂肺的呼喊，因为她的幻觉中，出现了她至爱的儿子、人民和祖国……

日军知道从赵一曼的口中得不到有用的情报，决定对地执行死刑。在赴刑场的列车上，赵一曼提笔给儿子写下了遗书：

我的亲爱的可怜的宁儿，妈妈已经到了牺牲的前夕。什么是牺牲？就是在今天以前，你一直在妈妈的怀抱里；画在今天以后，妈妈却只能留在你的记忆里了。

我亲爱的儿子，妈妈对得起你，因为妈妈是慷慨赴死的；我苦命的儿子，妈妈又对不起你，因为你还要艰难地活着。赶快长大成人吧，我的宁儿。长大成人之后，你要自豪地告诉所有的人，你的母亲叫赵一曼。

1936年8月2日，带着对儿子的无限深情，赵一曼从容就义，年仅31岁。

( 1 )短文按________顺序主要写了________的事。
( 2 )“你要自豪地告诉所有的人，你的母亲叫赵一曼。”从这一句话你觉得赵一曼有什么让儿子自豪的？
( 3 )赵一曼说的“牺性”指什么？谈谈你对“牺性”的理解。
( 4 )从赵一曼给儿子的遗书中，你体会到了什么？[查看原题]课内阅读练习。

桥（选文）

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话："桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！"

有人喊了一声："党员也是人。"

老汉冷冷地说："可以退党，到我这儿报名。"

竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道："你还算是个党员吗？排到后面去！"老汉凶得像只豹子。


小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。


木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。


水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。


小伙子推了老汉一把，说："你先走。"


老汉吼道："少废话，快走。"他用力把小伙子推上木桥。


突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。


老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。


一片白茫茫的世界。


五天以后，洪水退了。


一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。


她来祭奠两个人。


她丈夫和她儿子。

( 1 )"瞪"用音序查字法应查________，音节是________；用部首查字法，应查________部，这个字共有________画。
( 2 )根据课文内容在括号内补充恰当的词语。

________的洪水 ________的老汉

________的老太太 ________的木桥

( 3 )用横线标出文中的比喻句，用波浪线标出文中的拟人句。这两个句子这样写有什么好处？
( 4 )"老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。"你觉得老汉要喊些什么呢？
( 5 )洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。读到此处，你明白了什么？有什么感受？

[查看原题]小说大多是虚构的，却又有生活的影子。请你在两个已给的开头中选择一个，发挥想象，续编生活故事，写一篇小小说，题目自拟，不少于500字。提示：关注情节、环境；出人意料的结尾能让故事更精彩。

周末的早晨，风和日丽／乌云密布。突然，门外响起了一阵敲门声……