| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 对课文题目“桥”的理解不正确的一项是（ ）。 A: “桥”是这一感人故事发生的重要场地，也是村民逃离灾难的通道 B: “桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的“希望桥” C: “桥”是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的“生命桥” D: “桥”的特点折射出情势的紧迫性，以“桥”为题体现了桥的作用，并赞美了“桥“无私奉献的精神 |
2、[查看原题] 读《十五从军征》 采葵持作羹的"采”意思是什么？ A: 主管，料理B: 控制，挟持 C: 用来，拿着 |
3、[查看原题] 下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ） A: 那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（少而薄）。 B: 月光下白的潇洒（自然大方，不呆板，不拘束），紫的朦胧（不清楚；模糊）。 C: 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（不整齐，不一致）的绿，然后才见那两扇红窗。 D: 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚（姿态美好可爱）。 |
4、[查看原题] 下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ）。 A: 赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜 ， 很有经验。 B: 奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。 C: 不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣 ， 肯定会吃苦头。 D: 听了张老师的讲解，我们恍然大悟。 |
5、[查看原题] 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A: 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。 B: 进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 C: 广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾青宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。 D: 前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐斩增加，出现了双凤朝日、龙凤是祥彩画，还有凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 |
1、[查看原题] 选择画线字正确的读音。 擎（jìng 瞻（zhān zān）______仰 灯盏（zhǎn xiàn）______ 渠（qú jú）______道 | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 读拼音写词语。
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3、[查看原题] 为加下划线的字选择正确的读音。 缩小______（suō suò） 膝髁 ______（kē huái） 茄蓝______（jiā qié） 澄碧______（chéng dēng） 胭脂 ______（zhǐ zhī） 泼剌 ______（cì là） 一缕 ______（lǚ liǔ） 参差______（cēn cān） 水波 ______（bō pō） 我们班的作文水平,历来都是好的好,差 爸爸出差 ______（cī chā chà chāi）了，我希望他不出差 ______（cī chā chà chāi）错，平平安安回来。 | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 花落谁家。（选择关联词语填空。） 宁可……也…… 不论……都…… 一面……一面…… 虽然……可是…… ①她______自言自语，______在胸前划着十字。 ②桑娜______从早到晚也干活，______只能勉强填饱肚子。 ③孩子们没有鞋穿，______冬夏______光着脚丫跑来跑去。 ④桑娜______自己受苦，______要把西蒙的两个孩子抱回家中。 |
1、[查看原题] 古诗积累。 《回乡偶书》的作者是______代诗人______。我会默写这首诗:______、______、 ______、______ |
2、[查看原题] 读句子，根据提示完成练习。 明月别枝惊鹊，________________。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ( 1 )这首词的词牌名是________，词题是________。( 2 )把词中的空缺处补充完整。 明月别枝惊鹊，________。 ( 3 )词中的“见”读________，它的意思与“________”相同。( 4 )词中描写的景物有________、________、________、________、________、________、________、________。 |
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了。但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
( 1 )这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？风筝
①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫又于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动．在我是一种惊异和悲哀。
②故乡的风筝时节，是春-二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮．又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春目的温和。我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故≥的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了．他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨．又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
⑥但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
⑦我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
⑧我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的。很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的。从此也宽松了罢。
⑨“有过这样的亭么?”他惊异地笑着说．就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑩全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕．说谎罢了。
⑪我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
⑫现在，故乡的春天又在这异地的空中了．既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
一九二五年一月二十四日。
( 1 )联系上下文解释下列词语。①恍然大悟： ________
②苦心孤诣： ________
( 2 )从文章中可以看出“我”对小兄弟喜欢风筝这件事的心理变化，请你将正确的顺序填写在括号中。A．愧疚 B．鄙视 C．悲哀
________一愤怒一________一________
( 3 )文章第①自然段在全文中的作用是________。A: “无可把握的悲哀”指的是“我”为小兄弟感到的悲哀。
在日常生活中，同学们由于各自不同的经历和感受，往往会有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想，请以“我好想____________”为题，写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整。如“我好想有个知心朋友”“我好想有个自己的小天地”“我好想有个温馨的家”……②展开丰富的想象，做到语句通顺，感情真实。③500字左右。
