| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面各组词语中有错别字的一组是( )。 A: 绿蔓 跳跃 高梁 B: 苔藓 菜畦 稻秧 C: 甘蔗 瀑布 威力 D: 铁轨 接茬 谚语 |
2、[查看原题] 下列句子中,标点符号运用最恰当的一组是( ) A: 是啊,是啊,今天的天气真是坏透了。 B: 老汉似乎要喊什么,猛然间!一个浪头也吞没了他。 C: 古老的钟发哑地敲了十下、十一下…… D: “小姐”,他平静地说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。” |
3、[查看原题] 一位同学围绕题目“爱哭的我”选了以下材料,最能表达中心意思的是( )。 ①我做错了事后悔地哭了。 ②我的老师眼含热泪地给我们讲烈士的故事。 ③我看电影时感动地流泪。 ④我的同桌因考试成绩不理想流泪了。 ⑤我喜欢读故事书。 ⑥我与转学的同学分别时哭了。 A: ②③⑤ B: ①③⑥ C: ①⑤⑥ D: ①④⑤ |
4、[查看原题] 下列句子中成语使用不正确的一项是( ) A: 我们读书一定要伴随着思考,千万不要囫囵吞枣。 B: 我津津有味地读着《小英雄雨来》。 C: 在这部小说中,作者把人物刻画得栩栩如生。 D: 自从设立了文明监督岗,校园内乱扔垃圾的现象戛然而止。 |
5、[查看原题] 下列划线字的注音有误的一项是( ) A: 冀北(jì) 风靡(mǐ) 惟妙惟肖(xiào) B: 抵御(yù) 颓然(tuí) 唉声叹气(āi) C: 羞涩(sè) 隆重(lónɡ) 威风凛凛(lín) D: 璀璨(cuǐ) 揪出(jiū) 迥然不同(jiǒnɡ) |
1、[查看原题] 区别形近字组词。 寇______ 截______ 坚______ 冠______ 载______ 竖______ 斩______ 绷______ 险______ 暂______ 棚______ 检______ | ||||||||||||
2、[查看原题] 给下列加字注音
| ||||||||||||
3、[查看原题] 照样子,写带颜色的词语。 例:白霎霎 ______、______、______、______ | ||||||||||||
4、[查看原题] 将句中画横线的部分换成课文中相应的词语,填到横线上。 ( 1 )灯下,一个孩子正在集中全部注意力地读书。________ ( 2 )三发绿色的信号弹升上天空,接着就是声音非常巨大,天地都被震动一般的炸药包爆炸声。________ ( 3 )后来才知道,在这如同千钧的重量系在一根头发上,极其危险的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书。________ |
1、[查看原题] 牛刀小试。 自题小像 灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
( 2 )伟大领袖毛泽东认为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。你眼中的鲁迅是:________。 |
2、[查看原题] 阅读《七律·长征》,完成问题。 七律·长征 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 ( 1 )这首诗的作者是________。( 2 )这首诗是围绕着“________,_ |
苜蓿和中午的妙境(节选)
①我喜欢去植物园,是为了静。
②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我听见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见A_______________……令耳朵听得更深。它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见B_______________……令眼睛望得更远更细,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜜蜂把它传给旁边的野花。那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来。“太重啦!”仿佛有一声甜美的呼喊,________得蜂儿直________起来,花儿才又弹簧似的________回原位,________直了花梗。
(有改动)
( 1 )结合文章,说说你对“静,仿佛能使一切增加深度”的理解。①满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。
②草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜜蜂把它传给旁边的野花。
[查看原题]阅读。________ | ________ |
授粉 | 雌花 |
先读一读文中画“线的句子,再用“果然”写一句话。
