| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列叙述中错误的一项是( ) A: “地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。”是拟人句。 B: “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这句话运用了对比的修辞手法突出了鲁迅永远活在人们的心中。 C: 《书湖阴先生壁》中,诗人用拟人的修辞方法,以神来之笔,留下了千古传诵的名句。 D: “你还算是个党员吗?”这句话的意思是你不算是个党员。 |
2、[查看原题] 下列下划线字注音全部正确的一项( ) A: 孕育(yùn) 憧憬(chōng) 热血沸腾(xiě) B: 矗立(chù) 柏林(bó) 蟠桃盛会(pán) C: 镊子(niè) 珂瑙(rǎo) 微波粼粼(lín) D: 尴尬(gān) 蝈蝈(guō) 拊掌大笑(fù) |
3、[查看原题] 下列说法不正确的一项是( )。 A: 《竹节人》全文都在为我们详细介绍竹节人的制作和操作方法 B: 地球之外是否有生命存在,是人类还在探索的宇宙之谜 C: 《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况 D: 阅读时要先想想阅读目的,再有针对性地选择合适的阅读方法 |
4、[查看原题] 加点字解释正确的一项是( ) 日暮客愁新 A: 宾客B: 顾客 C: 指诗人自己 D: 旅客 |
5、[查看原题] 选出字和读音完整正确的一组。( ) A: 皱纹 挽联 追悼(dào) 挨打挨骂(āi) B: 敷药 和谐 怒号(háo) 扎(zhā)好绷带 C: 爆竹 羞愧 爱抚(fǔ) 转(zhuǎn)过头来 |
1、[查看原题] 下面每组的四个词中,有三个是属于同一类的,把不属于同一类的那个词圈出来。 ①电冰箱 电脑 电影 微波炉______ ②荷花 插花 梅花 菊花______ ③铅笔 尺子 课本 橡皮______ | ||||||||||||||||||||||||
2、[查看原题] 给下列下划线字选择正确的解释。 ( 1 )易:①改变,变换;②容易;③平和;④交换。 交易________ 轻易________ 平易近人________ 易名________ ( 2 )怒:①愤怒;②形容气势很盛。怒号________ 怒涛________ 恼怒________ 怒斥________ | ||||||||||||||||||||||||
3、[查看原题] 按查字典要求填表。
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]
阅读下面一段话,按要求做。 正太郎发现两只老狐狸比起从前毛色黯淡,由于惦记着小狐狸和吃不到充足的食物,明显地消瘦了。正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的,正太郎就留一些,扔进地板下面,并且每天把一杯牛奶倒在一只铁碗里。过了一个月,老狐狸和正太郎熟悉了,小狐狸一见正太郎,也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。有时家里没有别人,正太郎的屋门就会轻轻地响一声,那两只狐狸从稍稍拉开的门缝进来,舔正太郎的手,轻松自在地在屋里踱来踱去。 ( 1 )用‖把这段话分为两层,并在下面的横线上写出每层的意思。( 2 )写出下面词语的反义词。
( 3 )想象一下:小狐狸和老狐狸为什么舔正太郎的手?它们想表达什么呢? [查看原题] 课内阅读,回答相关的问题 《别饿坏了那匹马》片段 有一天,我一如既往地背着马草走向他的书摊。一如往日,他冲着里屋叫道:“碧云,快出来提马草!”接着喊了数声,可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了?”他疑惑地自语道。 “我自己提进去吧。”说着,我往他身后的木板房走去。 “别别别……”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮掎,想挡住我的路,“你放下!等碧云来拿!” “没事,别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻,提着马草推开了那扇吱呀作响的门。 “回来!”他在身后喊道,“那马会踢伤你的!” 可是迟了_____我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草_____那匹马呢_____那匹香甜地吃着我的马草的马呢_____ 我扭头冲了出来,直想哭。 可是迟了________我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草________那匹马呢________那匹香甜地吃着我的马草的马呢________ ( 2 )短文中破折号的作用是什么?( 3 )“我”为什么“直想哭”?如果你是文中的“我”,你想对这位“身残心美”的青年说点什么?五、 写作题(分值:30分)
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