| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①顿有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人来之感。 ②旁边有几株山茶花，正艳开着粉红色的花朵。 ③亭前的树上，雪很重，在雪的下层并结了冰块。 ④那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然。 ⑤我们一直跑上最后的观海亭，那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪。 A: ③②④①⑤ B: ③②④⑤① C: ⑤①②③④ D: ⑤③②④① |
2、[查看原题] “路转溪桥忽见”中“转”是什么意思（ ） A: 改变方向 B: 改变位置 C: 拐个弯儿 D: 迁徙 |
3、[查看原题] 下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A: 肆虐（nüè）记载（zài） B: 盘踞（jū）引擎（qíng） C: 拐杖（zhàng）铁锹（qiū） D: 险恶（è）波光粼粼（lín） |
4、[查看原题] 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ） A: 我们读书一定要伴随着思考，千万不要囫囵吞枣。 B: 我津津有味地读着《小英雄雨来》。 C: 在这部小说中，作者把人物刻画得栩栩如生。 D: 自从设立了文明监督岗，校园内乱扔垃圾的现象戛然而止。 |
5、[查看原题] 下列词语中加点字的读音不正确的是（ ）。 A: 着陆（zhuó） B: 陨石（yǔn） C: 紫禁城（jìn） D: 湛蓝（shèn） |
1、[查看原题] 比一比，再组词。 寇 ______ 抡 ______ 涧 冠 ______ 论 ______ 间 ______ |
2、[查看原题] 按查字典要求填空。 ( 1 )勉强和勉励的“勉”查部首________，除部首外再查________画，在字典中的解释:勉强________勉励________①力量不够还尽力做；②使人努力。 ( 2 )自作自受和接受的受查部首________，除部首外再查________画，在字典中的解释:自作自受________接受________①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④适合。 |
3、[查看原题] 把下列词语补充完整。 汪洋______ 巍然______ |
4、[查看原题] 看拼音，写词语。 fù qiàn jué shū juē sǒu dí ______予 ______影 ______起 ______女 ______着 老______ 荡______ |
1、[查看原题] 课外阅读。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ( 1 )结合诗句理解下列词语的意思。汹涌：________ 深沉：________ ( 2 )作者把自己假设成一只鸟的原因是________。( 3 )对文中画线部分理解正确的是（ ） A: “我”爱这片土地，是因为这片土地能给“我”提供生活的必需品，所以“我”感动哭了。 B: “我”对这片土地的爱，也就是对祖国的爱，除了满眼含泪的方式，没有其他的方式表达“我”的爱。 C: “我”的眼里常含泪水，是因为“我”对这土地爱得深沉，对祖国爱得很深，当看到祖国有难的时候，心中的痛苦就十分强烈。 ( 4 )本诗表达了诗人怎样的思想感情？ |
2、[查看原题] 读句子，根据提示完成练习。 明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ( 1 )这首词的词牌名是________，词题是________。( 2 )把词中的空缺处补充完整。 ( 3 )词中的“见”读________，它的意思与“________”相同。 ( 4 )词中描写的景物有________、________、________、________、________、________、________、________。 |
课文梳理
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的yí tǐ_____躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào_____他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán_____挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 aì fǔ_____了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
( 1 )在拼音旁的括号里写出词语。yí tǐ________
zhuī dào ________
wǎn lián ________
aì fǔ ________
( 2 )片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？( 3 )写人们送来的挽联多的词语是________和________。 写人们送来的花圈多的词语是________和________[查看原题]阅读短文，然后按要求做。
做事要有主心骨
——读《爷爷吃鸡蛋》有感
读罢短文《爷爷吃鸡蛋》，禁不住为短文一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
其实，不就简单的吃鸡蛋吗？然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓道来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”……爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；瞅了电视，转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空，通过巧妙的构思，使情节戏剧化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——
爷爷吃蛋难，使我想起了自己的学习难，作业难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“缨缨，清晨记忆好，多读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“缨缨，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拖了过去，认真叮咛：“缨缨，晚上要早睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。终于有一天，我忍不住大声问他们：“你们说到底什么时候学习最好？”我这一发小脾气，还真灵，三种劝告戛然而止。
我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃烫蛋……他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯；来选择吃蛋的方法，这样，问题便迎刃而解了。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间，依据各门功课的特点，科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见：早晨记忆好，选择读课文，背单词；午后时间短，抽空请教老师、同学，解疑难；晚上环境好，适合写作文，解难题。就这样，我不但采纳了家长们不同意见的合理部分，并且在实践中获得了满意的学习效果。
读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑，更重要的是，在这一笑之后我得到了新的启示：面对当今高速发展的信息社会，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨！
( 1 )根据下面的意思从短文中找出成语填写在横线上。①忍不住要发笑。________
②手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。________
③像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。________
④比喻处理事情，解决问题很顺利。________
( 2 )根据短文内容填空。第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容：________
第三自然段联系实际提出自己的问题：________
第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：
________
( 3 )结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨！”这句话的理解。
