| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列各组词语书写有误的一项是（ ） A: 洒脱 疾弛 礼貌 襟漂带舞 B: 迷蒙 愁怨 沉着 暴露无遗 C: 拍摄 枯萎 疙瘩 顾影自怜 D: 忧虑 抱怨 浑浊 自作自受 |
2、[查看原题] 下面每组词语中都有一个字是错误的，把序号写在括号里。 ( 1 )下列词语中有错别字的一项是（ ） A: 纱衣 B: 眼帘 C: 晶荧 D: 交错 ( 2 )下列词语中有错别字的一项是（ ） A: 纹痕 B: 宇宙 C: 摇篮 D: 篇舟 ( 3 )下列词语中有错别字的一项是（ ） A: 恩赐 B: 地质 C: 壮观 D: 节置 ( 4 )下列词语中有错别字的一项是（ ） A: 开采 |
3、[查看原题] “明月别枝惊鹊”中“别枝”是什么意思（ ） A: 别的树枝 B: 离开树枝 C: 横斜突兀的树枝 D: 其他树枝 |
4、[查看原题] 下面加下划线的字读音完全正确的一组是（ ） A: 嚷（rǎng） 酱油（jiàng） 应和（hé） 痱子（fèi） B: 嘴唇（chún） 浸湿（jìn） 烤干（kǎo） 窸窸窣窣（shuài） C: 嘟囔（nang） 甩手（shuǎi） 袖筒（xiù） 斗篷（péng） D: 瓦蓝（wǎ） 情况（kuàng） 腥味（xīn） 喧闹（xuān） |
5、[查看原题] 下面是一位同学围绕“忙碌的早晨“这个题目选的材料其中不适宜用来表达中心意思的一项是（ ） A: 大街上，人们行色匆匆，赶着去上班 B: 我加速地刷牙、洗脸、吃饭，准备上学 C: 公园里，爷爷奶奶们打着太极拳 D: 超市里，理货员马不停蹄地往货架上补货 |
1、[查看原题] 把下列词语补充完整。 ______无人烟 ______然泪下 生死______关 血肉______糊 |
2、[查看原题] 为下列划线的字注音。 苍穹 ______ 孕育______ 冠冕 ______ 摇曳 ______ 旖旎 ______ 馥郁______ 硕大______ 琼浆______ 鸣啭 ______ 婆娑 ______ |
3、[查看原题] 文体知识填空 本文的作者是______，______国文学史上最伟大的作家之一。被称为“______”。 代表作有：《______》、《 ______》、《______》。 |
4、[查看原题] 看拼音，写词语。 zāo yù kū qì rì kòu xiāng jiāo jiāo zào ______ ______ ______ ______ ______ |
1、[查看原题] 课外阅读。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ( 1 )本诗的韵脚是________，描写的季节是________。 |
2、[查看原题] 阅读理解。 夏日田园杂兴 [宋]范成大 梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。 日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。 【注释】①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦 花。④菜花：油菜花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。 ( 1 )“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是________。( 2 )诗中用________、________、________、________，写出了夏季南方农村景物的特点。 ( 3 )“日长篱落无人过”的原因是（ ） A: 人们都在家休息，没有出来走动。 B: 初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。 ( 4 )诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？ |
阅读短文，回答问题
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
( 1 )摘抄文段中的一个比喻句。( 2 )写出第三段体现音乐艺术巨大感染力的句子。阅读下面一段话，回答问题。
两个饥饿的人
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，就连鱼带汤吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他身上最后一点力气也使完了，也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
( 1 )联系上下文理解“恩赐”的意思。遥远的________ | 遥远的________ |
无尽的________ | 无尽的________ |
题目：让生活更美好
要求：①先想一想是什么让你的生活更美好，把题目补充完整。②运用对比的写法，通过写一件具体的事来体现自己的生活变得更美好。③注意把印象深刻的“镜头”作为重点来写，特别要注意把心理活动的变化过程写清楚。
