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2021年董庄乡中心小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列句子中划线字或词解释错误的一项是( )
A: 那十字小丁香,那样小,却不显得单薄(少而薄)。
B: 月光下白的潇洒(自然大方,不呆板,不拘束),紫的朦胧(不清楚;模糊)。
C: 从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差(不整齐,不一致)的绿,然后才见那两扇红窗。
D: 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚(姿态美好可爱)。
说明方法判断有误的项( )。
A: 广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内迁”(引用)
B: 这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同一来到这里,仿佛进入苏州园林。(作比较)
C: 养心殿东间叫东暖阁,是皇帝休息和召见大臣的地方。(作诠释)
D: 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。(打比方、列数据)
依次填在横线上最恰当的一组是( )。

人是高等社交动物,多交朋友,让人脉广博一些,无可非议。________一味地去追求人脉,将人脉“神化”,________煞费苦心地去攀附名人、能人,________与之建立人脉圈,达到不可告人的目的,________值得商榷了。

A: 可是 甚至 并且 那就
B: 可是 并且 甚至 那么
C: 如果 甚至 并且 那就
D: 因为 甚至 并且 那就
朗读下面的句子,停顿正确的一项是( )
A: 伯牙/鼓琴,锺子期听/之。
B: 五岭/逶迤/腾细浪,乌蒙/磅礴/走泥丸。
C: 处士/笑而然/之。
D: 九曲/黄河/万里沙,浪淘风/簸/自天涯。
下列没有语病的一句是( )
A: 通过这次活动,我们增进了友谊。
B: 伯父亲切的话语和慈祥的面容时常回响在我的脑海中。
C: 我们要善于反思,及时解决并发现学习中存在的问题。
D: 天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花继续射入天空。
二、 填空题(分值:20分)

补全成语。

左______右______

______ ______不动

漫______遍______

找出下列下划线字的错误读音,写出并改正。
( 1 )膝髁(kē) 蓑笠(suō) 捕捉(pǔ) 错综(zōnɡ)________
( 2 )秕谷(bǐ) 伽蓝(jiā) 装弶(jiàng) 吊唁(yàn)________
( 3 )骤然(zhòu) 皱蹙(cù) 瘦削(xuē) 泼剌(cì)________
选择恰当的关联词语填空。

虽然……但是…… 因为……所以…… 尽管……但是…… 不但……而且……

( 1 )________郝副营长只有22岁,________有着丰富的战斗经验。
( 2 )这光________微弱,________对于黑暗中寻找突破口的部队已经够亮了。
( 3 )胜利后,我们________都能用上电灯,________能用上各种现代化家用电器。
( 4 )________战士们在黑暗中找不到突破口,________和突击队失去了联系。
看拼音,写词语。


wēi yí

páng bó

tiě suǒ

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读诗歌,回答问题。

滁州西涧

(唐)韦应物

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

( 1 )这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物,请你也像二,三句那样用四个字来概括第一,四句:________、深树黄鹂、春潮雨晚、________。
( 2 )写出前两句诗的意思:________。
( 3 )最后一句中“横”一字用得极妙,成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙,老师经常拿它来说明写文章要反复修改,斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目。
课外阅读

夏日田园杂兴

[宋]范成大

梅子①金黄杏子肥②,麦花③雪白菜花④稀。

日长篱落⑤无人过,惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。

【注释】①梅子:梅树的果实,夏季成熟,可以吃。②肥:指果肉肥厚。③麦花:荞麦

花。④菜花:油菜花。⑤篱落:中午篱笆的影子。⑥惟有:只有。⑦蛱(jiá)蝶:菜粉蝶。

( 1 )“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是________。
( 2 )诗中用________、________、________、________,写出了夏季南方农村景物的特点。
( 3 )“日长篱落无人过”的原因是( )
A: 人们都在家休息,没有出来走动。
B: 初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。
( 4 )诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感?
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又博将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上____过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。

蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过来,一探头,咦,看见了什么?

只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。

于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

( 1 )请简要概括选文的内容。
( 2 )品析语言:

①补充动词:从我们肩膀上________过来

②解释下划线的词语:鏖战犹酣________

③老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战尤酣的两个竹节人被一把抓去。(从用词角度赏析)

④结合上文,说说文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的言外之意。

( 3 )发挥想象,试描述一下画线句子所说的老师的神情。[查看原题]阅读理解

草地上的担架:一条腿的周团长倒在担架上,两个抬担架的战士坐在地上,饿得连头都抬不起来了。

周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面,看着低头坐在担架前边的那个战士,无力地:“小同志,你吃一口吧?”

担架前边的战士依然无声地低着头。

周团长自语地:“他可能睡着了。”他吃力地转过身,看着坐在担架后边的那个战士:“小同志,你把它吃了吧?”

这个战士无力地说:“周团长……我,不行了,你吃了它……还能走出草地……”

周团长生气地:“我是个残废,吃了它也走不出草地去。”

这个战士:“不!不……”

周团长痴痴地看着担架旁边的水塘,似在自语:“他们都是因为我呀……”

这个战士连说话的力气都没有了,只能微微摇头。周团长依然在自语:“他们还年轻,应该活下来……”沉吟片时,突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前,毅然从担架上爬下来,艰难地向水塘爬去。

战士微微地睁开眼,看见周团长吃力地爬向水塘,他本能地拿起那袋所剩不多的炒面,蓦地站起,又倒在了担架旁边。周团长回身看了看再也爬不起来的战士,又转过身全力向水塘爬去。

( 1 )文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?
( 2 )处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面,表现了他们怎样的品质?
( 3 )作为攻占娄山关的英雄周团长,没有勇往直前,却爬进水塘赴死。对此你是怎么看的?
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作与表达。

“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动,它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,他都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试。

要求:把题目“那一次………….的尝试”补充完整,并写一篇记叙文。

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