| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 给下面的加点字词选择正确的解释。 ( 1 )移舟泊烟渚( ) A: 漂泊 B: 停船靠岸 C: 吹 ( 2 )白雨跳珠乱入船( ) A: 跳动的水珠 B: 跳动的珠子 C: 跑进船里的水珠 ( 3 )明月别枝惊鹊( ) A: 另外的树枝 B: 横斜的树枝 C: 把树枝固定住 |
2、[查看原题] 下面每组词语中都有一个下划线字的读音是错误的,把序号填在括号里。 ( 1 )下列读音不正确的一项是( ) A: 矿产(kuàng) B: 薄弱(báo) C: 渺小(miǎo ) D: 璀璨(càn) ( 2 )下列读音不正确的一项是( ) A: 枯竭(jié) B: 滥用(làn) C: 因为(wéi) D: 设想(she) ( 3 )下列读音不正确的一项是( ) A: 目睹(dǔ) B: 遨游(áo) C: 即使(jì) D: 介绍(shào) ( 4 )下列读音不正确的一项是( ) A: 毁坏(huǐ) B: 提供(gòng) C: 破碎(suì) D: 遥望(yáo) |
3、[查看原题] |
4、[查看原题] 下列各组有错别字的一项是( ) A: 二来呢,他想,牛那么勤勤垦垦地干活儿,不好好照看它,怎么对得起它呢?B: 他想,哥哥嫂子既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢? C: 他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山峦重叠的地方。 D: 织女受了很厉害的惩罚,可是不肯死心,一定要跟牛郎一块儿过日子。 |
5、[查看原题] 下列句子中画线字的字音或字形没有错误的一项是( ) A: 1941年秋,日寇(kè)集中兵力,向我晋察翼(jì)根据地大举进犯。 B: 战士宋学义扔(rēn)手榴弹总要把胳膊伦(lūn)一个圈,好使出浑身的力气。 C: 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(bēng)得紧紧的,全神惯(guàn)注地瞄准敌人射击。 D: 敌人始终不能前进一步。在崎(qí)岖(qū)的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸(shī)体。 |
1、[查看原题] 读拼音,写词语。
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
四、 现代文阅读(分值:20分)
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阅读下面一段话回答问题 “门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来了,桑娜!” “哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。 “瞧,这样的夜晚!真可怕!” “是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?” “糟糕,真糟糕!什么也没打到。还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害,我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝[查看原题]课外阅读 语文书 我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时髦的服装。你问我到底爱什么?我将自豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍…….毫不厌倦。 啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“a、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里邀游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝,转眼就过了5个春秋。你源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢! 啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书! ( 1 )按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我个心觉着的语文书”三个意思,在文中“//”分段。( 2 )短文中第2、3、4自然段都是具体写________。 ( 3 )根据意思,从文中找出成语写下来。 ①形容器物的小而精巧。________ ②形常连续不断。________ ( 4 )写出一处写语文书作用的句子。( 5 )本文的写法是( ) ①借物抒情 ②借物喻理 ③借物喻人 五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]作文。
在你小学六年的生活当中,谁曾给你留下了深刻印象? 他(她)曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻?这句话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助? 通过具体事例表现人物品质,通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,写一个给自己留下深刻印象的人,突出心理活动的描写。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “男人,又何必庸人自扰呢?” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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