2021年江门市新会区大泽镇沙冲小学六年级上册语文期末测试试题

A．表解释说明；B．表语意转换；C．表声音断续

①从北京到张家口的铁路长200千米，是连结华北和西北的交通要道。______

②原来，从南口往北过居庸关到八达铃，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。______

③詹天佑不怕困难，也不怕潮笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。______

④我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大溉’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。______

津______ 侠______ 烤______

律______ 挟______ 拷______

钱塘湖①春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。

几处早莺④争暖树⑤，谁家新燕⑥啄春泥。

乱花⑦渐欲迷人眼⑧，浅草⑨才能没马蹄。

最爱湖东行不足⑩，绿杨阴里白沙堤⑾。

【注释】①钱塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。③云

脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。④早莺：初春时早来的黄鹂。⑤争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。⑥新燕：刚从南方飞回来的燕子。⑦乱花：纷繁的花。⑧迷人眼：使人眼花缭乱。⑨浅草：浅浅的青草。⑩行不足：
百游不厌。足，满足。⑾白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

[查看原题]课内阅读《竹节人》，回答问题。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓走。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

下课时，玩竹节人________——上课时，竹节人被老师没收后伤心不舍——下课后，看同学玩竹节人________——溜到办公室窗户下，没有看到竹节人________——看到老师玩竹节人后________。

①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，昨咋呼呼，好不热闹。

②双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

峨眉山人

十月的峨眉，像一壶鼎沸多时的开水突然冷却下来。炎夏盛暑过去，秋意袭来。在阴雨蒙蒙的日子里，我们来到峨眉山脚下，抬头望去，似云，似雾，似烟，似气，模糊一片。这是个容易挑人思绪、引人遐想的所在。

-----------------小学六年级上册语文期末考试答案-----------------

一、 单选题(分值：10分)答案

1、	B
2、	D
3、	C
4、	D
5、	D

二、 填空题(分值：20分)答案

1、	( 1 )【第1空】B ( 2 )【第1空】A ( 3 )【第1空】C
2、	【第1空】斗篷 【第2空】楼梯 【第3空】嘴唇 【第4空】逗引 【第5空】苔藓 【第6空】讲座 【第7空】瀑布 【第8空】预报
3、	【第1空】连—联 【第2空】铃—岭 【第3空】潮—嘲 【第4空】溉—概
4、	【第1空】天津 【第2空】侠客 【第3空】烤肉 【第4空】规律 【第5空】要挟 【第6空】拷打

三、 诗歌鉴赏(分值：20分)答案

1、	( 1 )【第1空】孤山寺北贾亭西 ( 2 )【第1空】最爱。 ( 3 )【第1空】争 【第2空】啄 ( 4 )B,C ( 5 )早莺、新燕、春泥、乱花、浅草
2、	( 1 )【第1空】诗人对祖国的挚爱。 ( 2 )不可以去掉；因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。 ( 3 )第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治；第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。 ( 4 )【第1空】暴风雨打击着土地隐喻了祖国大地遭受的苦难； 【第2空】悲愤的河流，激怒的风象征着人民的悲愤和激怒； 【第3空】温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。 ( 5 )美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。

四、 现代文阅读(分值：20分)答案

( 1 )【第1空】开心快乐
【第2空】沮丧得要命
【第3空】悻悻然
【第4空】心满意足
( 2 )我们做的竹节人老师很喜欢，并且玩得很专注。我们觉得竹节人有了它存在的价值，所以“心满意足”地溜了。
( 3 )①场面描写，生动形象地写出了下课后我们玩竹节人的热闹场面，表现了我们对竹节人的喜爱之情。②动作描写、神态描写，这句话生动形象地写出了老师沉迷于玩竹节人的情景，表现了老师对竹节人的喜爱之情。
( 4 )“我”的“眼巴巴”“沮丧”和同学们“玩得欢”形成了对比，,突出表现了“我”没有竹节人玩时的沮丧心情，从而烘托了我们对竹节人的喜爱之情。

( 1 )【第1空】鼎沸
【第2空】冷却
【第3空】热
【第4空】冷
( 2 )【第1空】随随便便，不放在心上
【第2空】对每天这样上下山习以为常了
( 3 )【第1空】山上有成堆的煤，有一个个老年、中年、青年的背煤人
( 4 )第二自然段：“我们”在洪椿坪向上那段险途中，看到了常年在峨眉山负重而行的背夫；第五自然段：次日，“我们”在一线天又碰到背夫，“我”摄下了他们的背影。
( 5 )C
( 6 )认为这些背煤人是峨眉山的主人。因为他们在峨

五、 写作题(分值：30分)答案