| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 对《开国大典》的写作特色，说法正确的是（ ） A: 本文按时间顺序和事情发展的顺序写，线索非常清楚。 B: 课文重点突出，详略得当。 C: 点面结合描写场面。 D: 以上说法都正确。 |
2、[查看原题] 下面说法错误的是（ ）。 A: 鲁迅是浙江绍兴人，代表作有《朝花夕拾》《彷徨》《故事新编》等。 B: 《童年》《在人间》《我的大学》是苏联作家高尔基的自传体三部曲。 C: 列夫·托尔斯泰在《穷人》中用大量心理描写塑造了，渔夫的形象。 D: 课堂上，可以将老师的板书和自己的想法作为笔记记下来。 |
3、[查看原题] 下面这个句子因缺少一个逗号而不易读通。如果要加上一个逗号，它的位置应在哪一处（ ） 提出分诉（A）是指人民检察院对公安机关移送起诉或者免于起诉的案件（B）以及自行侦查终结的案件进行审查（C）决定（D）是否应当向人民法院提起诉讼而把被告人交付人民法院审判的一种诉讼活动。 A: AB: D C: C D: D |
4、[查看原题] 下列词语中加点字的读音不正确的是（ ）。 A: 着陆（zhuó） B: 陨石（yǔn） C: 紫禁城（jìn） D: 湛蓝（shèn） |
5、[查看原题] 选择填空。 文章《唯一的听众》写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。 对于老人的“平静”理解恰当的一项是_____ A: 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B: “我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C: 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D: 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 |
1、[查看原题] 根据《我的伯父鲁讯先生》课文内容填空。 他们把那个拉车的______上车子，一个______着，一个______着，爸爸拿镊子______碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他______干净。他们又给他敷上药，______好绷带。 | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 根据拼音写词语。
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3、[查看原题] 写出近义词 发愣—______ 忽然—______ 抚养—______ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 看拼音写词语。
三、 诗歌鉴赏(分值：20分)
四、 现代文阅读(分值：20分)
[查看原题]课外阅读。
烧炭工与绅士 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。 午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。 “是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐！，”老师回答。 诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。” 烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。” 可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！ 烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！” 绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。 “老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后。诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。 烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。 “孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！” 选自《爱的教育》 ( 1 )请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）( 2 )选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。 ①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头 ， 羞愧得有点儿脸红。 ②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 ( 3 )第（10）段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（30字左右）( 4 )结合全文，分析文中绅士的形象。 ( 5 )小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？[查看原题]课内阅读 回忆鲁迅先生（节选） 萧 红 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 …… 鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： 在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完， 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。大家都起来了，鲁迅先生才睡下。 （选自《中国现代文学作品选》） ( 1 )从第一自然段的描述中，可以看出鲁迅先生的性格特征是（ ）A: 慈祥善良 B: 乐观开朗 C: 多愁善感 D: 沉稳冷静 ( 2 )文中画横线的句子采用________描写，写出鲁迅先生走路________的特点。 ( 3 )鲁迅先生认为休息是________。 ( 4 )最后一自然段说明了什么？ 五、 写作题(分值：30分)
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答案</div><div class=)
( 1 )绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。
