| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列诗句中,与战争无关的一项是( ) A: 平明寻白羽,没在石棱中。 B: 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 C: 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 D: 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 |
2、[查看原题] 下列句子所用的描写方法判断有误的一项是( ) A: 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来,或者突然叫起来。(心理描写) B: 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话。(动作 描写) C: “小姐,他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑 了。”(语言描写) D: 胡德林和胡福才这两个小战士把脸得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。(外貌 描写) |
3、[查看原题] 关于下面这段话,说法正确的一项是( ) “嗯①,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯②,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦③,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” A: 语气词“嗯①"表示征求意见。 B: 语气词“嗯②"表示忧虑。 C: 语气词“哦③"表示作出决定。 D: “哦③”读“ó”。 |
4、[查看原题] 下面句子中省略号的作用是( ) “我”桑娜脸色发白,说,“我嘛…缝缝补补…。 A: 表示心理活动时断时续; B: 表示省略递增的次数。 C: 表示语义的跳跃 D: 表示说话结巴,欲言又止。 |
5、[查看原题] 下面各组词语中有错别字的一组是( )。 A: 绿蔓 跳跃 高粱 B: 苔藓 菜畦 稻秧 C: 瓦篮 瀑布 威力 D: 铁轨 接茬 谚语 |
1、[查看原题] 仿写词语。 凉冰冰(ABB)______、______、______ 瓦蓝瓦蓝(ABAB)______、______、______ |
2、[查看原题] 词语改错 目不转晴______ 漫不精心______ 毛色暗淡______ 兴高彩烈______ 金色光茫______ 迫不急待______ |
3、[查看原题] 理解填空。 ①“我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉出一首《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。”这里的“秘密”是指______。这节课文中的“______”一词照应了“秘密”的意思。 ②“我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。”这里的“秘密”是指______“我”没有把“秘密”点破是因为______。 |
4、[查看原题] 我是拼音小能手 yōu lǜ______ dà gài ______ guǒ zhù ______ kuí wǔ ______ sī pò ______ dǎo méi ______ xiān qǐ ______ zāo gāo______ |
1、[查看原题] 阅读《七律·长征》,完成问题。 七律·长征 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 ( 1 )这首诗的作者是________。( 2 )这首诗是围绕着“________,________”这句话来写的。 ( 3 )诗中表现红军战士乐观主义精神的诗句是________,________。 ( 4 )诗中用比喻和夸张的修辞手法,发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗是________,________。 ( 5 )诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是________,________。 ( 6 )诗中写到红军长征经过的地方有________、________、________、________、________。 ( 7 )诗中的一暖一寒,既表达了________,又表现了________, |
2、[查看原题] 阅读诗歌,回答问题。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 ________________,________________。________________,路转溪桥忽见。 ( 1 )这是一首词,“西江月”是________(词牌名 词题),“夜行黄沙道中”是________(词牌名 词题)。( 2 ) |
阅读《谁会错过那番花信风》一文,完成下列各题。
谁会错过那番花信风
①听窗外呼呼的风声,我知道,这番风一来,杏花便要开了。而我,却躺在医院的病床上。
②门被轻轻推开,主治医生进来了。他与以往的医生一样,也只会对我说,别着急,你要对自己有信心。可是,每转院一次,我的希望都会熄灭一块。此时,我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道,我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉,小护士在为我拔针头时,忽然问了一句:“您知道什么是花信风吗?令早我侄女问我,您是老师,兴许会知道。”
③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿,我静静地回答:“花与风之间有着自己的约定,每年从一月到五月,共有二十四番风。一番风来,一种花开:一番吹开梅花,二番吹开山茶,三番吹开水仙……直到天暖,直到所有的花都开好。风有信,花不误,岁岁如此,永不相负,这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番,叫杏花风……”我的喉头哽住了。去年此时,也是这样的风啊!我领着一群孩子,小鸟般飞出校园。灿烂阳光下,风舞动着头发,杏花开成了海。弦子们簇拥着我,用花开般柔软的童音唱着:“一番梅花,二番山茶,三番水仙……”小护士呆住了,她孩子般喃喃着:“多美的约定,多美的风,简直像是童话……”连我的主治医生,也放下那沓化验单,侧耳谛听着窗外的风声。我的泪,再也无法遏制地流下来。
④那天,主治医生温和地问我,愿不愿意为他的学生们上节课。我无语,我不想被人推到讲台上,在众目睽睽下,在那些充满朝气的年轻人之间,展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑:“上课的事不急,外面风很暖,我推你出去走走。”
⑤轮椅缓缓前行,外面的一切,又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼,杏花如雪。这时,一群学生走过来向老师问好。忽然,几片花瓣飘到我的脸上。有个女生,对我微微一笑,俯下身子,一片一片,为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指,轻触羞我的脸,有种善意的暖。我的心一动:就算是当教具,在这样的花开时节,为这样的学生,也是值得的吧。我决定,配合他们上一节课。
⑥第二天早展,天气晴好。我的主治医生竞把我推到了那片花树下,早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中,竟然还有一位气质温婉的老太太,主治医生介绍说这是他的恩师.曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子,调整我的轮椅靠背,一位男生替我将枕头垫好,有个短发的女生,细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说:“那天,我向同学们提起了花信风,大家都很感兴趣,都想听你讲讲。”我怔住了:难道他们不是来看我的病躯?不是要用叩诊锤这里敲敲,那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛,明明白白地告诉我,他们想了解的只是花信风。这一瞬,我的心中一片温润。从花叶间望出去,天空蓝得像童话,阳光穿过繁花,在每个人身上投下斑驳的光影。
⑦我为他们讲花信风的由来,讲与花信风有关的诗词:“梅花风小,杏花风小,海棠风蓦地寒峭”,“清明烟火尚阑珊,花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌,老人眼里有默默的赞叹,主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些弦子们:他们每个人都是我心头的一朵花,朵朵都叫人爱不够,朵朵都叫人想念。
⑧那位老人笑了:“姑娘,你是个懂得爱的好老师。”她慈祥的目光,仿佛看到了我的心里:“姑娘,我三十岁时也患过格林巴利综合征,跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛,呆呆地看着她。“可是,你看现在的我,不但照常上课,还能登山,拉琴,跳舞,你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手,主治医生站在她的背后,默默微笑。我的心猛的一震,仿佛有风忽然掠过,惊醒了心底那些沉睡的渴望。
⑨又是一个春天,我终于痊愈,终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风:它懂得所有植物的梦想,它坚守着与每朵花之间的约定,它带着二十四番耐心,二十四番热诚,一遍遍叫醒沉睡的花朵。
⑩是啊!就算病过,枯萎过,可谁会错过,那一番又一番美丽的花信风呢?
( 1 )阅读本文①~⑧段,写出“我”在治病经历中心理变化的过程:________→自卑→________→________( 2 )本文第③段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好,这样写有哪些作用?________( 3 )本文第⑤段画线处的描写细腻动人,请你从词语运用的角度进行赏析。________( 4 )“花信风”的深层含义是什么?请你从⑥一⑨段中举例加以分析。[查看原题]阅读短文,回答问题。一件小事
①我从乡下跑进京城里,一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事算起来也很不少;但在我心里,都不留什么痕迹,倘要我寻出这些事的影响来说,便只是增长了我的坏脾气——老实说,便是教我一天比一天地看不起人。
②但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。
③这是民国六年的冬天,北风刮得正猛,我因为生计关系,不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人,好不容易才雇定了一辆人力车,叫他拉到S门去。不一会儿,北风小了,路上浮尘早已刮净,剩下一条洁白的大道来,车夫也跑得更快。刚近S门,忽而车把上带着一个人,慢慢地倒了。
④跌倒的是一个老女人,花白头发,衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来;车夫已经让开道,但伊的破棉背心没有上扣,微风吹着,向外展开,所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步否则一定要栽一个大跟斗,跌到头破血出了。
⑤伊伏在地上;车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤,又没有别人看见,便很怪他多事,要是自己惹出是非,也误了我的路。
⑥我便对他说,“没有什么的。走你的罢!”
⑦车夫毫不理会,或者并没有听到,却放下车子,扶那老女人慢慢起来,搀着臂膊立定,问伊说:
⑧“您怎么啦?”
⑨“我摔坏了。”
⑩我想,我眼见你慢慢倒地,怎么会摔坏呢,装腔作势罢了,这真可憎恶。车夫多事,也正是自讨苦吃,现在你自己想法去。
⑪车夫听了这老女人的话,却毫不踌躇,搀着伊的臂膊,便一步一步地向前走。我有些诧异,忙看前面,是一所巡警分驻所,大风之后,外面也不见人。这车夫扶着那老女人,便正是向那大门走去。
⑫我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他满身灰尘的后影,刹时高大了,而且愈走愈大,须仰视才见。而且他对于我,渐渐地又几乎变成一种威压,甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
⑬我的活力这时大约有些凝滞了,坐着没有动,也没有想,直到看见分驻所里走出一个巡警,才下了车。巡警走近我说:“你自己雇车罢,他不能拉你了。”
⑭我没有思索地从外套袋里抓出一大把铜元,交给巡警,说,“请你给他……”
⑮风全住了,路上还很静。我一路走着,几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起,这一大把铜元又是什么意思,奖他么?我还能判车夫么?我不能回答自己。
⑯这事到了现在,还是时时记起。我因此也时时然了苦痛,努力地要想到我自己。几年来的文治武力,在我早如幼小时候所读过的“子日诗云”一般,背不上半句了。独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并增长我的勇气和希望。
( 1 )用简练的语言,概括本文的主要内容。随着生活水平的日益提高,艺术成了我们生活中不可缺少的精神食粮,你可能也学过某一门艺术,比如:吹、拉弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻等。把你学习某种艺术过程中发生的故事和获得的感悟分享给大家吧。