| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 给“敝帚自珍”这个词中的划线字选择正确解释______ A: 收藏B: 遮掩 C: 破旧 D: 自己谦称 |
2、[查看原题] 加点字解释正确的一项是( ) 野旷天低树 A: 空阔B: 心境阔大 C: 荒废,耽搁 D: 开朗,心境阔大 |
3、[查看原题] 六(2)班的同学写了一份“教室卫生公约”,最适合作结尾的语句是( )。 A: 希望全班同学自觉参加,互相学习。 B: 希望全班同学自尊自爱,严于律己。 C: 希望全班同学自觉遵守,互相监督。 D: 希望全班同学深入学习,大胆参与。 |
4、[查看原题] 下列词语中字形、加点字的读音完全正确的一项是( )。 A: 深仇大恨 山涧(jiān) B: 壮烈豪迈 首都(dū) C: 捡阅部队 飘拂(fó) D: 人流会集 千钧一发(fà) |
5、[查看原题] 下列词语中下划线字的字义相同的一组是( )。 A: 举措 举世闻名 B: 海拔 拔地而起 C: 绝弦 弹尽粮绝 D: 温饱 饱经风霜 |
1、[查看原题] 写出下面词语的近、反义词。 ①近义词。迅速—______ 丰满—______ 飞快—______ 增加—______ 威力—______ 尽量—______ ②反义词。迅速—______ 飞快—______ 增加—______ 希望—______ 丰满—______软绵绵—______ |
2、[查看原题] 根据提示完成词语练习。 ( 1 )“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”诗句中的“远征”是指________,“只等闲”是指________。全句诗意是________。 ( 2 )“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”诗句中的“千里雪”是指________,“三军”是指________,“尽开颜”的意思是________。 |
3、[查看原题] 把词语补充完整,并根据意思选填词语 ______成声 威风______ ______欲聋 长途______ ______不安 ______游哉 |
4、[查看原题] 选择恰当的关联词语填空 因为……所以…… 即使……也…… 无论……都…… 如果……就…… 虽然……但是…… 只有……才…… ①______狂风刮树,松鼠______会下到地面。 ② ______下雨,雨水______向四周流去,这就是圆锥形房子的好处。 ③______鼠窝很小很窄,______十分舒适安全。 |
1、[查看原题] 阅读下面两首古诗,按要求完成练习。 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 ( 1 )诗中哪一句点明了标题?为什么说这句诗点明了标题?( 2 )①“日暮客愁新”中有一个“愁”字,请写出作者在愁什么。 ②写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。 ( 3 )对偶句前后呼应,互相映衬,对比鲜明,语言凝练,便于记忆和传诵。请写出诗中的对偶句,并写出你对该对偶句的感受或理解。 |
2、[查看原题] 课外阅读
我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
[查看原题]阅读下面的文字,完成后面的题目。 记忆中的父亲(节选) 周海婴 父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年了。 1936年10月19日清晨,7岁的我从沉睡中醒来,觉得天色不早,阳光比往常上学的时候亮多了。我十分诧异:保姆许妈为什么忘了叫我起床?我连忙穿好衣服,这时楼梯上响起了轻轻的脚步声,许妈来到三楼,只见她眼圈发红,却强抑着泪水对我说:“爸爸没了,侬现在勿要下楼去。”我没有时间思索,不顾许妈的劝阻,急忙奔向父亲的房间。父亲仍如过去清晨入睡一般躺在床上,那么平静,那么安详,好像经过彻夜的写作以后,正在作一次深长的休憩。母亲流着泪,赶过来拉住我的手,紧紧地贴住我,像是生怕再失去什么。我只觉得悲哀从心头涌起,挨着母亲无言地流泪。父亲的床边还有一些亲友,也在静静地等待,似乎在等待父亲的醒来。时钟一秒一秒地前进,时光一点一点地流逝,却带不走整个房间里面的愁苦和悲痛…… 70年过去,这个场面在我的脑海里还是很清晰,仿佛可以触摸。在我幼年的记忆中,父亲的写作习惯是晚睡迟起。早晨不常用早点,也没有在床上喝牛奶、饮茶的习惯,仅仅抽几支烟而已。我早晨起床下楼,蹑手蹑脚地踏进父亲的房间,他床前总是放着一张小茶几,上面有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支香烟插入短烟嘴里,然后大功告成般地离开,似乎尽到了极大的孝心。每次许妈都急忙地催促我离开,怕我吵醒“大先生”。偶尔,遇到父亲已经醒了,他只眯起眼睛看着我,也不表示什么。就这样,我怀着完成一件了不起的大事一样的满足心情上幼稚园去。 ( 1 )在文中找出描写鲁迅先生逝世时情态的句子。( 2 )概括一下选文最后一段话的意思。 ( 3 )选出对下列句子理解正确的一项。 ①时钟一秒一秒地前进,时光一点一点地流逝,却带不走整个房间里面的愁苦和悲痛……( ) A.希望时间能带走房间里面的愁苦和悲痛。 B.用时间带不走愁苦和悲痛这个说法形象地渲染了当时的悲痛气氛。 C.希望时间过得快一些,早点将愁苦和悲痛驱散。 ②70年过去,这个场面在我的脑海里还是很清晰,仿佛可以触摸。( ) A.“触摸”一词在句中的意思是对于过去的一些物件“我”还可以触摸到。 B.“触摸”一词形象地表现了对父亲逝世这个场面的清晰记忆。 C.“触摸”一词形象地表达了作者对当时悲痛心情的刻骨难忘。 [查看原题]课内阅读。这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 ( 1 ).这段话描写的是________的美丽风光。( 2 ).找出文中的比喻句,用________画出来。 ( 3 ).哪句话表达了作者的心情?用“________”画出来。 ( 4 ).最后一句的作者这样写是为了说明( ) A: 草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。 B: 作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。 C: 草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。 D: 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。 五、 写作题(分值:30分)
[查看原题] 作文。
在你的周围,你有留心过其他的同学有乱丢垃圾或者不关水龙头等现象吗?你是否留心过周围的叔叔、阿姨到山上砍伐树木或者往河中排放污水呢?写一份倡议书,对象就是你身边的同学,针对校园和社会中存在浪费资源和污染环境的不良现象,提出合理的建议。要注意倡议书的格式,不少于500字。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “我要的是情操Ф不是离骚丶” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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