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2021年苏州彩香实验小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
根据破折号的用法,选择正确的一项是( )

①表示解释或补充说明 ②表示话题突然转变 ③表趟声音延长

⑴我们东一句西一句地聊着:“这电影真有意思!——你什么时候去参加钢琴考级?”

⑵这是我们的班长——吴双。

⑶只要听到一声“喵——”,老鼠就会落荒而逃。

⑷他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不算拿,不过用线拴住扇柄,挂在手上罢了。


A: ②①③①
B: ②①③②
C: ②③③①
D: ①②③①

小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海?选择用肯定句式进行准确概括的一项,将它的字母写在括号内。( )

A: 小海龟生活在海里,出世后必然回归大海。
B: 沙滩不是小海龟生活的环境。
C: 小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。
D: 小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。
下列句子中没有语病的一句是( )。
A: 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我就喜欢。
B: 有一段时间我正在做有关电池的实验,想要确立存在我心中已久的疑问。
C: 我心里十分地很难过,真的,我的良心受伤了。
D: 夏天,万物皆在跳跃地长,蹿着高地长。
对文末“车厢里一片寂静,静得可怕”理解不正确的是( )
A: “静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后,心灵产生了震撼。
B: “静得可怕”渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
C: “静得可怕”是基于老兵说话的同时眼光散发出的威慑力。
D: “静得可怕”激起读者的思考,唤起人们对战争的憎恶与愤恨。
下列每组词语中有错别字的一项是( )
A: 围追堵截 无边无际
B: 云涯暖 翻山越岭
C: 气势磅礴 腾细浪
D: 尽开颜 水流湍急
二、 填空题(分值:20分)
形近字组词。

庶______ 蔓______ 苔______ 坪______

蔗______ 漫______ 抬______ 评______

区分并组成词语。

瘾______ 窜______ 欺______

隐______ 蹿______ 期______

品味国粹。

京剧是我国的传统艺术,京剧脸谱的颜色不仅是为了对人物面貌进行夸张的处理,同时也标志着人物的典型性格、气质特点。请为下面不同颜色的脸谱选择相应的性格。(填序号)

①刚强骁勇 ②忠勇正直 ③正义凛然 ④阴险奸诈

( 1 )红色(关公):________,多为正面人物。
( 2 )黑色(包公):________,无私而智慧。
( 3 )白色(曹操):________,刚愎自用。
( 4 )蓝色(窦尔敦):________。多为草莽英雄。

辨音组词。

和hé______ huó______ hú______

将 jiāng______ jiàng ______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读诗歌,完成后面小题。

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

( 1 )《天净沙·秋思》是一首散曲中的________。天净沙是________,秋思是散曲的________。
( 2 )对这首曲的赏析,不恰当的一项是( )
阅读古诗,完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书

__________________,__________________。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

( 1 )将古诗补充完整。
( 2 )题目中的“醉”的意思是________,这首诗是苏轼在望湖楼________的时候所写的一首诗。
( 3 )这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例,补充所缺的图画名字。

第一句:云翻图第二句:________第三句:风卷图第四句:________。

( 4 )第一句诗人把乌云比作________,形象逼真,一个“未”字,突出了天气变化之________。第二句中的“跳”和“乱”写出了________。第三句的“________”字用得十分精妙,突出天色变化之快,显示了风的巨大。
( 5 )提到西湖,我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句:“________,________。”
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读短文,回答问题。

“绿色建筑”

近年来,世界各国竞相推出“绿色建筑”,令人耳目一新。

德国建筑学家制造成功的一种“向日葵”式旋转房屋,内装如同雷达一样的红外线跟踪器,只要天一亮,房内的马达就会启动,使整座房屋迎着太阳缓缓转动,始终与太阳保持最佳角度,使阳光最大限度地照进屋内。夜幕降临,房屋又在不知不觉中慢慢复位。这种房屋既能充分利用太阳能驱动房屋运动,保证房内的日常供热和用电,又能将明媚的光能储存起来,供阴天和夜晚使用,设计构思十分巧妙,独具匠心。

澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的2000年奥运会,特意设计了世界第一家跨世纪的绿色体育馆,使人能处处体会到环保的气息:供电——由设在馆顶上的1000组太阳能电池完成;座椅——90%来自废料制造而成;纸张——即盛会期间准备张贴或使用的所有海报、入场券等,全以再生纸印刷。更奇特的是,无论是建筑的造型,还是墙壁上的装饰图案或大厅中的雕塑,均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、藤蔓或珍稀动物为主,使整个建筑表里如一,内外和谐。它向世界各国的人们发出忠告:热爱大自然,热爱养育我们的地球。

( 1 )联系上下文,理解下列词语。

耳目一新:

独具匠心:

( 2 )按短文内容填空。

澳大利亚建筑学家设计了一种________的建筑,它的奇特之处体现在:一是________;二是________。

( 3 )用简短的语言说说你对“绿色建筑”的理解。

( 4 )2008年北京举办奥运会,其中一个理念就是“绿色奥运”。读了这篇短文,你一定受到启发,请你给2008年北京奥运盛会奉献两条好建议。

[查看原题]课外阅读。

土
地

①吃着自己种出来的瓜菜,觉得它们每一样都有来历,每一样都有故事。什么时候下的种,什么时候发的芽,什么时候开的花……往事历历在目。

②虫子差点儿吃掉了新芽,曾让你着急;一场大雨及时解除了旱情,曾让你欣喜;转眼间,几个瓜突然膨胀了好几圈,胖娃娃一般藏在绿叶深处,必定让你惊诧莫名。

③有时候,瓜藤长袖飘飞,羽化登仙,一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天,在太阳或月亮那里开花结果,让你搬来椅子再加上梯子,仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上,像电信局悬下来的一个野外的电话筒:刚才是谁在这里通话而且是与谁通话?或者说这么多电话筒从瓜藤上垂下来,从土地里抛撒出来,一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听?

④你想象根系在黑暗的土地下嵫嵫嵫地伸长,真正侧耳去听,它们就屏住呼吸一声不响了。你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼,猛回头看,它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果,怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢,怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作。总之。它们是有表情的,有语言的,是你生活的一部分,最后来到餐桌上,进入你的口腔,成为你身体的一部分。这几乎不是吃饭,而是游子归家,是你与你自己久别后的团聚,也是你与土地一次交流的结束。

⑤你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜。干净、整齐但是陌生,就像兑换它们的钞票一样陌生。它们也是瓜菜,但它们对于享用者来说是一些没有过程的“结果”,就像没有爱情的婚姻,没有学习的毕业,于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑,无法填注你感情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了,鸡蛋似乎是冰箱生出来的,白菜似乎是超级市场里长出来的,看见松树就说是“圣诞树”,看见鸭子就说是“唐老鸭”。在一个工业化和商品化的时代,人们正在越来越远离土地上的“过程”。这真是让人遗憾。

⑥什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃铜铁和水泥,更不能吃钞票,而只能吃通过植物和动物构成的食品,只能通过土地上的种植与养殖,与大自然进行能量的交流和置换。这就是最基本的生存,就是农业的意义,是人们在任何时候都只能以土地为母的原因。英文中culture指文化与文明.也指种植和养殖,这显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位。那时候的人其实比我们洞明。总有一天,在工业化和商品化的大潮激荡之处,人们会猛醒过来,会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源,比任何东西都重要得多。

⑦那才是人类culture又一次伟大的苏醒。

( 1 )根据解释,从文中找到相应的四字词语,写在后面的横线上。

(过去的事情)清清楚楚地重现在眼前。________

好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。________

( 2 )读第⑤段最后一句话,从全文看,作者为什么会有这样的感慨?
( 3 )第⑦段“伟大的苏醒”具体指什么?
( 4 )题目“土地”的两个深层含义分别是( )和( )。

A.生命的根基 B.文化的源泉 C.农业的意义 D.远古的秘密

( 5 )从全文看,下列赏析不正确的是( )。
A: 本文描写那弯弯的丝瓜像“电话筒”一样,“一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听”,这主要表达了作者对现代文明远离土地的忧虑
B: “这几乎不是吃饭,而是游子归家,是你与你自己久别后的团聚,也是你与土地一次交流的结束”,这主要表达了作者享受自己劳动果实的一种幸福感
C: “那时候的人其实比我们洞明”主要是说,古人所处的生活环境和生活方式能够使他们比我们更直接、更真切地领悟到自然对人类生存的根本意义
D: 作者从自己种菜的小事人手,引申出文化思考的主题,这充分显示了本文“以小见大”的特征
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]仔细观察《井蛙成因》这幅漫画,然后回答问题。

( 1 )用简洁的语言介绍漫画的内容。
( 2 )结合漫画的标题,读读你观察漫画后的感受或启示。
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