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2021年福华小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下面词语中有一个下划线字的读音是错误的,找出来( )
A: 倾诉(qīng)
B: 琴弦(xián)
C: 缝隙(xī)
D: 参差(cī)
下面加点字的读音正确的一项是( )。
A: 驰骋(chéng)
B: 尴尬(gǎ)
C: 仆人(pú)
D: 戛然而止(gá)
下面每组词语中都有一个字是错误的,把序号写在括号里。
( 1 )下列词语中有错别字的一项是( )
A: 纱衣
B: 眼帘
C: 晶荧
D: 交错
( 2 )下列词语中有错别字的一项是( )
A: 纹痕
B: 宇宙
C: 摇篮
D: 篇舟
( 3 )下列词语中有错别字的一项是( )
A: 恩赐
B: 地质
C: 壮观
D: 节置
( 4 )下列词语中有错别字的一项是( )
A: 开采
B: 范围
C: 滥用
D: 威邪
下列诗句不能表现爱国之情的是( )
A: 每逢佳节倍思亲。
B: 捐躯赴国难,视死忽如归。
C: 位卑未敢忘忧国。
D: 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
下面各组词语中有错别字的一组是( )。
A: 绿蔓 跳跃 高梁
B: 苔藓 菜畦 稻秧
C: 甘蔗 瀑布 威力
D: 铁轨 接茬 谚语
二、 填空题(分值:20分)

多音字组词

绷 bēng______ běng______ 模 mú______ mó______

比一比,再组词。

缀______ 怨______ 案______ 苞______ 恍______

辍______ 怒______ 按______ 雹______ 晃______

读《童年》,为了鼓励阿廖沙把字母表都认全,外祖父用______做为奖励。

选择合适的搭配。

北国的______ 孤烟

南疆的______ 雏鹰

翱翔的______ 红棉

大漠的______ 雪花

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
课外阅读

我爱这土地

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

( 1 )课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达________。
( 2 )第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么?
( 3 )第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形?
( 4 )通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义:

土地:________

河流、风:________

黎明:________

( 5 )第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?
( 6 )诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?
( 7 )全文表达一种什么样的感情?
阅读古诗,回答问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

( 1 )结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
( 2 )为了突出江南春色,诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?
( 3 )全诗表达了诗人怎样的思想感情?
( 4 )对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
( 5 )诗人笔下的江南春景,鲜明,生动,形象,请问:这种效果是通过哪些写作手法产生的?
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]我阅读,我快乐。

我爱落叶

一天,当我背着书包放学回家的时候,看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中,将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里,微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。从此以后,落叶像彩色的风筝,不时飘落我的梦境……

是的□有人爱春风□有人爱朝霞□有人爱鲜花□有人爱小草□但很少有人爱落叶□它似乎未得到过人们的青睐□

在瑟瑟的秋风中、落叶悄悄地飘到大地上。难道它们不再依恋秋天的树干?难道它们就喜欢孤独飘零?不,不是的,因为他们深深懂得自己奉献给人类的是整个绿的生命,绿的海洋,绿的希冀,绿的梦幻……

( 1 )为文中的第2自然段加上标点。
( 2 )将文中画横线的句子改为陈述句。
( 3 )作者赞美落叶是因为________。[查看原题]

阅读理解

我爱小草

很多人爱花,因为花朵娇艳;不少人爱杨柳,因为杨柳柔美。然而,我却喜爱春天里那绿油油的小草。

小草是报春的使者:它最早把春天到来的讯息报告给人们,不信你看我家门前的草坪就是这样,它们是那样富有生机。每年冰雪融化,大地还未脱尽冬装,你如果用手拨开紧贴地面的枯草,就会看见一棵棵小草已经钻出像针一样的嫩绿的尖儿——它悄悄随着春天的脚步来到人间。

一阵春风吹来,小草左右摇摆,有时甚至紧贴地面,小草坪就像我家门前铺着的一块地毯。①别看小草那么柔弱,可它永不向暴风雨低头。一天,一阵狂风过后,突如其来下了一场暴雨。风雨过后,我赶紧看那小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜,有的倒在泥水里。但是小草慢慢地又挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠。②它们仿佛在骄傲地说:“狂风吹不倒我们,暴雨砸不垮我们,泥水淹不死我们。”③是啊,“野火烧不尽,春风吹又生,”白居易这诗句写得多好!是啊,严冬一过,小草又生机勃勃地生长起来了。

( 1 )简要概括二自然段段意。

( 2 )仔细体会文中划横线的三句话,它们各用了什么修辞手法

 ① 拟人 ②拟人 ③引用

( 3 )短文的中心思想是( )

A: 赞美小草能带来春天的讯息。
B: 赞美了小草永不向暴风雨低头。
C: 赞美了小草顽强的生命力。
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]写作亭。

没有比较,不见高低;没有比较,不见先进落后……请以“比”为话题,通过一件具体的事例写一篇习作,要求写出自己的体验或感受,题目自拟。

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